高校学报编校质量提升的有效途径探析

互联网大数据背景下,学术期刊的传播速度和影响范围达到了前所未有的高度,对高校学报编辑来说,这是一种挑战,需要我们更加重视办刊质量,努力提升编校质量。鉴于编校工作细碎、繁杂等特点,如何采取有效措施,降低差错率,切实提高高校学报编校质量,本文结合工作实际,对此作出探析。

基于微视频的翻转课堂教学模式研究

在现代化信息技术的推进下,微视频教学资源在教学领域中获得了广泛的运用,其具备的灵活性、便捷性等特点,能够与翻转课堂的教学模式形成互补,从而更为有效地提高教学质量。对此,本文针对基于微视频的翻转课堂的教学模式展开了研究。

子流域景观格局对丹江口水库营养状态的影响分析

探究子流域景观格局与水体富营养化空间异质性间的关系对水源地保护具有重要意义。本文通过遥感影像和半解析方法揭示2013-2023年丹江口水库营养状态的时空变化格局,并利用SHAP机器学习解释方法,量化分析土地利用组成和景观格局指数与水体营养状态间的关系。结果表明:①丹江口水库营养状态指数呈现明显的空间异质性,以中营养为主,富营养化区域主要分布在岸线库湾区及支流附近。泄洪期水体营养状态相对优于蓄水期。②子流域的土地利用和景观格局存在明显的空间差异,在汉江上游和库区南部支流地区斑块密度(PD)、景观形状指数(LSI)和香农多样性指数(SHDI)呈低值聚集,而最大斑块指数(LPI)和蔓延度指数(CONTAG)呈现高值聚集。③土地利用组成和景观格局指数在不同时期对富营养化的影响程度不同,景观格局指数在全年、蓄水期和泄洪期的贡献度分别达到49.31%、50.99%和57.41%。其中斑块密度、林地、草地和不透水面在各时期均具有较高的影响贡献度,而蔓延度指数和香农多样性指数在蓄水期和泄洪期分别具有较高的影响。研究显示,保持子流域自然地表优势景观,降低耕地和不透水面的破碎度有助于改善水库富营养问题。

关于高中生自主学习能力与心理健康状况的探析

随着新课程改革的进行，学校教育的课程目标也有了改变，提出了注重学生知识与技能、过程与方法以及情感与价值观三方面的发展，体现了学生个人对知识的主动建构。符合新课程目标的自主学习也逐渐受到了学校的重视，自主学习旨在培养具有独立学习能力、心理健康状况良好、适应社会发展的终身学习者。

基于Moodle平台的计算机创新创业混合式教学模式

在计算机创新创业课程教学中借助Moodle平台,能够转换教师主导角色为引导角色、学生被动学习为主动学习,并提高教学的针对性。基于此,分析基于Moodle平台的计算机创新创业混合式教学模式的意义,提出科学创设教学环境、整合教学资源、开展创新性教学活动、创新评价方法、注重课堂教学反思等策略。