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让小学生学会“作”文之策略浅析
1
作者
庄学新
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第3期88-88,共1页
作文能力是小学生语文能力的综合反映,小学作文教学既是小学语文教学的重点,也是难点。本文着重从课文引路、学习范例,背诵经典、积累语言,留心生活、积累素材和改进评改、促动交流等四个方面,探析如何让小学生学会“作”文。
关键词
作文
课文
经典
生活
评改
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题名
让小学生学会“作”文之策略浅析
1
作者
庄学新
机构
泉州市泉港区古县小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第3期88-88,共1页
文摘
作文能力是小学生语文能力的综合反映,小学作文教学既是小学语文教学的重点,也是难点。本文着重从课文引路、学习范例,背诵经典、积累语言,留心生活、积累素材和改进评改、促动交流等四个方面,探析如何让小学生学会“作”文。
关键词
作文
课文
经典
生活
评改
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
让小学生学会“作”文之策略浅析
庄学新
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015
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