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让小学生学会“作”文之策略浅析
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作者 庄学新 《课程教育研究(学法教法研究)》 2015年第3期88-88,共1页
作文能力是小学生语文能力的综合反映,小学作文教学既是小学语文教学的重点,也是难点。本文着重从课文引路、学习范例,背诵经典、积累语言,留心生活、积累素材和改进评改、促动交流等四个方面,探析如何让小学生学会“作”文。
关键词 作文 课文 经典 生活 评改
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