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关于高中地理生活化教学模式的若干思考
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作者 庄宗文 《教育界(综合教育)》 2014年第5期134-134,共1页
教育大部分来源于生活,应注重教育与生活的有机结合。高中地理课程标准中明确规定要加大培养学生的地理素养,重视学生学习的思维过程,提高学生知识水平与技能水平,发挥学生的主体性,让学生自觉的掌握学习知识,构建自己的知识网。... 教育大部分来源于生活,应注重教育与生活的有机结合。高中地理课程标准中明确规定要加大培养学生的地理素养,重视学生学习的思维过程,提高学生知识水平与技能水平,发挥学生的主体性,让学生自觉的掌握学习知识,构建自己的知识网。高中地理要想获取较好的教学效果,就必须采用生活化教学模式,将教学与生活有机的综合起来,让教学与学生的实际生活紧密贴近,让学生清楚的认识到地理知识在实际生活中发挥的重要作用,进而产生浓烈的学习兴趣。 展开更多
关键词 教学模式 高中地理 生活化 知识水平 学习兴趣 课程标准 思维过程 教学效果
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