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论现代教师的素质结构及培训策略
1
作者
庄宪梅
《菏泽师专学报》
2002年第3期70-72,共3页
实施素质教育的关键是要有一支高素质的教师队伍。21世纪的教师应具备以时代精神为主体的思想品德素养、以学科专业知识和人文科学知识为内涵的文化修养和以开拓创新能力为核心的能力结构以及以心理健康为标志的身心素质。培训高素质的...
实施素质教育的关键是要有一支高素质的教师队伍。21世纪的教师应具备以时代精神为主体的思想品德素养、以学科专业知识和人文科学知识为内涵的文化修养和以开拓创新能力为核心的能力结构以及以心理健康为标志的身心素质。培训高素质的教师,一要抓好教师的职前教育;二要加强在职教师的培训。
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关键词
教师素质
素质结构
培训策略
教师队伍建设
教师培训
思想品德素养
文化修养
创新能力
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职称材料
题名
论现代教师的素质结构及培训策略
1
作者
庄宪梅
机构
菏泽市商业学校
出处
《菏泽师专学报》
2002年第3期70-72,共3页
文摘
实施素质教育的关键是要有一支高素质的教师队伍。21世纪的教师应具备以时代精神为主体的思想品德素养、以学科专业知识和人文科学知识为内涵的文化修养和以开拓创新能力为核心的能力结构以及以心理健康为标志的身心素质。培训高素质的教师,一要抓好教师的职前教育;二要加强在职教师的培训。
关键词
教师素质
素质结构
培训策略
教师队伍建设
教师培训
思想品德素养
文化修养
创新能力
Keywords
teacher
quality structure
training
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
论现代教师的素质结构及培训策略
庄宪梅
《菏泽师专学报》
2002
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