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化解难题 探寻习作教学路径
1
作者
庄庆乐
《福建基础教育研究》
2018年第6期45-46,共2页
写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作是语文教学的一个难点。针对症结,化解习作难题,应积累语言素材,拓展视野;重视训练积累,培养能力;注重评赏结合,激励成功。从而全面提高...
写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作是语文教学的一个难点。针对症结,化解习作难题,应积累语言素材,拓展视野;重视训练积累,培养能力;注重评赏结合,激励成功。从而全面提高学生的习作水平,发展学生的核心素养。
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关键词
化解难题
阅读积累
训练能力
评赏激励
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题名
化解难题 探寻习作教学路径
1
作者
庄庆乐
机构
泉州市泉港区新宅小学
出处
《福建基础教育研究》
2018年第6期45-46,共2页
文摘
写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作是语文教学的一个难点。针对症结,化解习作难题,应积累语言素材,拓展视野;重视训练积累,培养能力;注重评赏结合,激励成功。从而全面提高学生的习作水平,发展学生的核心素养。
关键词
化解难题
阅读积累
训练能力
评赏激励
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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1
化解难题 探寻习作教学路径
庄庆乐
《福建基础教育研究》
2018
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