小学数学教学中学生高阶思维能力的培养

高级思维能力培养旨在通过开展有深度的教学活动,活跃学生的思维,引发他们对知识的深度思考,使其通过自主分析知识、应用知识、学习反思等,提升较高层次的认知能力。文章从分析思维、逻辑思维、创造性思维、批判性思维培养视角出发,阐述通过开展问题探知、质疑问难、推理认知、知识整合、迁移实践、学习反思等活动,高效培养学生高阶思维能力的小学数学教学策略,旨在为教师增强学生思维的深刻性、灵活性、独创性、批判性等提供思路。

让学生在朴实的教风中成长

在听了一些小学数学公开课、观摩课后，我们发现有些“新课堂”与新课程的理念“形似神异”。从表面上看，这些课在教学思想、教学观念上发生了变化，出现了不少新的教学方法和课型。但在追求所谓的个性张扬、热闹的背后，总给人有肤浅、浮躁的感觉。