小学生整本书阅读人文情感激发与培养

整本书阅读对于养成学生良好的阅读情感和促进语文教学等方面意义重大。文章通过调查、分析、总结、提升等手段,初步形成了构建整本书阅读中导读课、跟进指导课和成果分享课的有效教学策略。

论小学作文教学的评改策略

作文评价只有坚持以学生为中心，采用多样化的评改方式，帮助学生树立写作信心，才能切实促进作文素质的提高。笔者从兴趣导向、重视草稿、分层评改、培养自改等方面入手，以尝试激发学生的作文兴趣，培养他们作文能力，取得较为理想的效果。