TEI指数评价川崎病患者左心功能的研究

目的:探讨Tei指数评估川崎病(KD)患儿左心室功能状态的应用价值。方法:应用超声心动图检查川崎病患儿15例及对照组15例,测量左心室Tei指数、左室射血分数(EF)、左右冠状动脉起始部的内径。结果:所有受试者左室EF值正常。左室Tei指数:正常组0.25±0.07;川崎病初期0.48±0.25,极期0.28±0.10,川崎病初期左室Tei指数显著>对照组及极期患儿(P<0.05)。结论:Tei指数作为一种简单可靠的定量综合评价心脏收缩和舒张功能的多普勒指标,不受心室几何形态、心率的影响,与传统评价方法比较,对于川崎病患儿的早期发现及诊断具有潜在的应用价值。

小学数学学科核心素养的培养策略

在小学数学教学中,学生的核心素养不仅体现在学生的学习成绩上,更重要的是学生可以掌控数学学习的思维方法,这是一种技能、观念、品质等多方面的能力,可以让学生站在更高的位置去学习数学。尤其是在小学这一基础阶段,培养学生的核心素养,有利于学生日后的学习与发展,因此,在未来的教学中,教师要注重学生核心素养的培养。

海洛因依赖戒毒中消化道、肝胆脾的B超观察

海洛因依赖戒毒中消化道、肝胆脾的Ｂ超观察江西省和平医院（３３００２９）冬晴赵银鼎庄慧云１９９６年３月～９月，我们对３５６例海洛因依赖患者进行临床戒毒治疗及Ｂ超观察。戒断症状中大部分病人有消化道症状，为了探讨海洛因对人体脏器的损害和Ｂ超的诊断价值，现将...

急救护理流程对胸痛患者急救效果影响

探析胸痛病人在急救中施行急救护理流程的效果是否可观。方法 时间2019.08至2023.2,胸痛患者总共80名均在院内急诊收治,双盲法分入到研讨、泛例两个组,40例/组。患者分为采用常规急诊护理的泛例组和采用急救护理流程的研讨组。分析两组急救效果、急救处置时间、抢救情况、总满意率。结果 研讨组急救成功率与泛例组比较略高(P<0.05)。研讨组急救处置时间与泛例组比较明显略优(P<0.05)。研讨组抢救时间、急诊候诊、开始治疗时间、住院时间与泛例组比较略优(P<0.05)。总满意度的数据结果显示出研讨组更高(P<0.05)。结论 胸痛病人在急救中施行急救护理流程的效果比较明显,在各时间的优化中起到积极的作用,病人总满意率高,护理作用显著。

小学生数学情感体验之我见

丰富的情感体验能引发学生积极的学习态度，培养学生正确的学习观，对于学生探索知识，具有很强的推动作用。因此，小学数学教学也同样要关注小学生的情感体验。在课堂教学过程中，要合理评价，促进学生建立学习数学的信心；要尊重个性，鼓励其不同的解题方式；要和谐交流，促使学生在合作互动中体验成功。在教学过程中，要使学生获得一种愉悦的情感体验，促其学习态度健康发展，使自主学习成为学生的习惯。