建筑学专业实践课程与思政融合构建分析

建筑学专业实践课程是人才核心能力培养、教育教学实施过程的重要组成部分。文章通过剖析专业实践课程思政现状,发掘思政融合的痛点与难点,提炼课程思政融合的教学策略,对实践教学课程思政体系建设的具体做法进行探索与研究,进而解决专业课程与思政教育“两张皮”的问题。实现思政与专业教育同向同行、协同育人,为新工科背景下应用型特色建筑学专业实践课程与思政融合新路径的研究提供一定的参考。

课程思政背景下“建筑设计”课程的改革探索与实践分析

文章以“建筑设计”课程为主体进行课程思政教学改革研究,通过对课程本身的思政状况分析,总结课程思政教育改革对于人才培养的重要意义。梳理、总结“建筑设计”课程实施过程中课前、课中、课后的各重要教学环节的感悟,明确课程融入思想政治教育的目标及准确的思政切入点,通过体验式教学,引导学生树立正确的人生观、价值观与世界观,提升学生思想道德水平与专业素养能力,为专业课程思政融合提供借鉴。

装配式钢结构集成绿色农房设计研究

乡村振兴是当前我国发展的重要战略决策,旨在促进农村经济发展、改善农民生活水平、保护农村生态环境。本文探索在农房建设中应用装配式建造技术的可行性,通过对装配式钢结构建筑结构体系发展现状及设计进行深入研究,并将装配式建筑的方法引入到乡村地区农房改造中,提出一种新型的装配式钢结构集成绿色农房方案,以提高施工质量、完善建筑使用价值和实现环保节能的目标。

面向“一流专业”建设的建筑学专业课程体系建设路径探索

当下,新工科理念成为应用型高校人才培养的新方向,工程教育改革势在必行,专业课课程作为培养应用型人才的核心要素,也是推行教育改革的关键所在。在“调整结构、丰富内涵、突显重点、梯度建设、总体推进”建设思路的指导下,从创新课程体系、更新课程理念、完善实践教学平台建设、优化课程质量保证体系等方面,学习一流专业建设的举措,为建筑学一流专业建设培育提供参考。同时,探索构建“以学生为中心”的建筑学专业课程模块,使学生真正成为课程的主体和建设者。

纤维加强的装配式结构梁柱节点抗震性能研究

提高装配式钢筋混凝土梁、柱节点变形、承载能力及抗震性能,对应用PAV聚乙烯醇纤维、钢纤维加强的4组装配式梁柱节点试件和1组普通混凝土装配节点试件进行了拟静力试验研究。试验结果表明:PAV聚乙烯醇纤维体积掺量为0.3%,钢纤维体积掺量为1%时变形及承载能力最好,纤维增强对混凝土装配式梁柱节点抗震性能有明显的提高。节点局部采用PVA纤维混凝土则能够增强箍筋的作用。通过Opensees软件模拟,试验结果与数值分析结果比较吻合,因此,可建立Opensees模型进行节点优化设计。

“互联网+”时代下应用型本科院校建筑学专业教学新模式研究

将应用型民办高校建筑学专业传统理论课程教学模式与新形势下的"互联网+"教学模式进行对比,提出"互联网+"时代下应用型高校建筑学专业教学新模式,并结合课堂实践与教学分析阐述其改革途径,提出构建一种能够提高学生学习积极性并适应市场需求的新的教学模式。

基于BIM的3DSOBG虚拟化划分优化仿真

采用目前方法对建筑群三维空间进行虚拟划分时,没有利用BIM技术获取建筑群三维空间的相关数据,导致惯性权重、适应度与容积率较低的问题,提出基于BIM的建筑群三维空间虚拟化划分优化仿真。首先利用BIM技术获取建筑群三维空间的相关数据,构建多目标优化划分模型,采用逐一去除法对其最优解进行反复迭代更新计算结果,实现基于BIM的建筑群三维空间虚拟化划分优化。仿真结果表明,所提方法的惯性权重、适应度与容积率更高,应用效果更好。

应用型高校建筑学专业画法几何与阴影透视课程改革研究

画法几何与阴影透视是建筑学专业的一门必修基础课,对培养学生的制图基础与空间感的形成都有着重要作用。通过结合该课程的教学过程,总结了该课程的教学改革经验,并指出当下该课程存在的一系列问题,同时改进当下的教学手段,探索适合专业培养方案的教学改革方案。

“技术应用型人才”视角下的建筑学专业实践教学改革探究--以吉林建筑大学城建学院建筑学专业为例

结合吉林建筑大学城建学院的"因材施教"办学理念和培养"面向社会的技术应用型人才精神",提出专业实践教学改革体系构建的基本思路及其框架结构,总结了实践教学改革的途径、方法。

长春轻轨站无障碍设施现状调查研究

根据当下发展的要求,无障碍设施的发展已经成为一个国家综合国力的象征。本文细致的分析了长春轻轨电梯、自动扶梯、楼梯升降机、扶手、盲道、无障碍标识、卫生间等无障碍设施的现状,并提出相应改善措施。

应用型人才培养下的建筑学专业实践教学改革研究

对应用型人才培养下的建筑学专业实践教学改革进行研究。针对传统建筑学人才培养模式存在的教育理念落后、教学模式单一、实践教学与理论教学脱节等一系列问题,提出了应用型高校建筑学专业实践教学模式改革策略,应开展针对性教学,增加相关实践课程比例,建立校企合作体系,采用项目式教学法,建设双师型教师队伍。开展应用型人才培养下的建筑学专业实践教学改革研究,能够提升学生实践创新能力,提升人才与社会的匹配度,为建筑行业培养更多优秀人才。

应用型人才培养下画法几何与阴影透视课程考核改革探究

主要论述课程考核在教学中的作用,通过对建筑学专业《画法几何与阴影透视》课程考核进行改革,提出一种以过程性考核、综合能力考核、试卷考核三合一的课程考核方法,以此来客观反映学生的学习效果,提高学生的综合创新能力,从而提出可行性的建议,推动教学改革。

应用型高校建筑学专业实践课程与思政教育同向同行教学改革研究

2016年12月,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调"使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应",指明了高校各类课程与思政理论课协同建设、协同育人的根本方向。本文以建筑学专业实践课程为背景,通过解析应用型民办高校开展课程思政的意义,探索高校实践课程与思想政治教育协同的必要性,提出了开展课程思政改革途径。

住宅小空间创意设计研究

为提升住宅小空间创意设计水平,以住宅小空间为研究对象,分析了其设计原则,即人性化、功能化、体量化的设计原则。提出了住宅微空间创意设计策略,应注重空间整合划分、采光与照明、收纳功能、材料的选择和色彩搭配,加强楼梯下、阳台、玄关等空间的利用。

数据挖掘技术在建筑设计中的应用与研究

信息技术、大数据技术的广泛应用改善了传统建筑结构设计与建造的基本流程,有利于全面提升建筑质量和综合管理水平。文章对数据挖掘技术在建筑领域的实际应用进行了综合论述,并在此基础上分析了数据挖掘技术在建筑设计应用过程中面临的困难与挑战,结合建筑节能设计、建筑系统性性能检测、高层结构设计和建筑风险分析中数据挖掘技术的实际应用,进一步分析建筑设计数据的主要特点,有利于我国建筑设计质量的提升,为从事建筑设计的技术人员提供参考。

长春近代日系独立式住宅空间构成特点研究

介绍了长春近代日系住宅的历史背景,通过对不同时期的日系住宅分类、内部空间构成特点、分布与现状进行研究,对我国东北地区的住宅建筑设计提供一些参考。

首钢吉林柴油机厂职工宿舍沿用状况研究

本文以长春市的首钢吉林柴油机宿舍为研究对象,对其居住空间的使用现状进行调研,通过对过去人们居住情况的分析与现在对居住空间的沿用状况,了解人们居住的形态,这样既能体现出原有居住空间对居住者行为的影响,同时也能反映出居住者所带来的生活方式对居住空间的影响,从而来探究人们的生活方式与住宅内部空间的形成的联系。

实践创新能力为核心的建筑设计课程改革探究

以吉林建筑科技学院建筑学专业的建筑设计课程教育为例,从目前教学课程的现状出发,为解决设计课程与实践脱轨的问题,通过对教育内容的理论进行分析和完善,以重构实践教育联系,培养学生自主学习能力为重点,开展教育改革实践,提出与教育实践相结合的相关对策和办法。

大数据背景下面向城市空间分布数据挖掘研究

为使城市规划更加科学、合理、准确,分析了城市空间分布数据挖掘的核心价值,即学术价值和应用价值。提出了城市空间数据挖掘方法,主要包括空间评价、空间分类、空间优化、空间分布计算和空间相分析五个方面。

居住空间重构、创新性设计研究

居住空间的设计要体现使用者的个性和满足灵活多样的使用方式,而不应局限于传统僵硬单一的居住方式。以居住空间改造的初步设计,思考对当前居住空间灵活多样性的改造策略,最大限度地合理利用空间。