医学机能学虚拟实验教学系统设计研究

对高校医学机能学实验教学调查发现,存在教学方式和手段落后、教学资源不足等问题,结合虚拟现实技术的特点,提出了设计、开发机能学虚拟实验教学系统的构想,并详细阐述了该系统的总体设计、功能设计及系统的优势。

西部区域教育网格系统设计探究

对我国西部地区教育信息化现状进行了调研,发现存在教师技术水平低、资源分布不均、共享不足等问题,针对问题结合网格技术的特点提出了西部区域教育网格系统的构想,并详细阐述了该系统的总体设计、功能设计和资源管理。对促进西部地区教育信息化发展战略起到一定的参考作用。

基于PBL教学模式的问题设计研究

PBL教学模式以问题作为学习的起点,问题的设计即为学生创设一个映射真实世界问题的情境,是PBL教学成功的首要因素。基于加涅的信息加工分析理论,综合考量教学资源(环境)、教学目标和学习者特征,提出问题设计的原则,构建了问题设计的模型;在此基础上,以"经络腧穴"课的PBL教学中的问题设计为案例,实现了把学习内容转化为与之相适应问题的过程。

美英教育信息化评估标准对建立我国高等医学教育信息化评价体系的启发

高等医学教育信息化评估对推动高等医学教育的发展有巨大作用。在对国外教育信息化评估标准分析的基础上,结合我国高等医学教育的特点提出了高等医学教育信息化评估体系建立的原则,采用德尔菲法总结出高等医学教育信息化评估模型的四个维度:技术环境、教师信息素养、数字化教学资源、教学应用与管理。

生态化虚拟实验系统开发模型研究

生态学为人们研究虚拟实验系统提供了新的视角。首先从生态学的基本概念和原理出发,分析了生态化虚拟实验系统应具有的特点和构成要素,阐述了现有虚拟实验系统的生态缺失问题,并在此基础上提出了虚拟实验系统生态优化策略,构建了一个生态化虚拟实验系统建设模型,最后以一个基于Second Life平台开发的医学虚拟解剖实验系统为例,对该模型进行了阐释。

基于P2P的远程协作学习知识共享系统的设计

远程教育中的知识共享能够促进学习者之间的互动以及知识的创新,P2P技术对等的思想使得它在远程协作学习者知识共享中能够发挥更重要的作用。引入了知识域的概念,设计了协作学习中的知识共享系统,它可以实现数据的本地存储、信息的对等传输,共享方式多层次和多样化。系统的各功能模块可以实现知识生成、知识管理、知识检索、实时通信、协同学习以及成员管理等。

西部地区教育信息化现状调查研究——以陕西省汉中地区中学为例

汉中市灾区教育信息化现状的调查对研究陕西省乃至西部地区教育信息化实施情况具有重要价值。本研究采用问卷调查法、访谈法、实地观察法和文献分析法,从基础设施建设、信息技术应用、教育资源建设、教师信息技术能力、教师培训等方面对汉中市地震灾区中学教育信息化现状进行了调查研究,并以调研所获资料为数据,对教育信息化存在问题进行了分析、提出了相应解决策略。