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红丝线提取物对肾性高血压大鼠血压、一氧化氮和内皮素的影响
被引量:
13
1
作者
庄旭丹
吕俊华
+1 位作者
杨文忠
杨美玲
《中药材》
CAS
CSCD
北大核心
2003年第4期266-268,共3页
目的:观察红丝线提取物对肾性高血压大鼠血压、尿和血清中一氧化氮、一氧化氮合酶及内皮素浓度的影响。方法:采用两肾一夹高血压大鼠模型,连续灌胃给药4周,并于每周末测定血压;给药第4周末留尿测定尿一氧化氮含量,并处死动物取血测血清...
目的:观察红丝线提取物对肾性高血压大鼠血压、尿和血清中一氧化氮、一氧化氮合酶及内皮素浓度的影响。方法:采用两肾一夹高血压大鼠模型,连续灌胃给药4周,并于每周末测定血压;给药第4周末留尿测定尿一氧化氮含量,并处死动物取血测血清一氧化氮、一氧化氮合酶及内皮素的浓度变化。结果:红丝线灌胃1周后能使肾性高血压大鼠血压明显下降,血清中一氧化氮合酶以及尿和血清中一氧化氮浓度明显升高,而血浆中内皮素浓度明显降低。作用持续四周。结论:红丝线能降低肾性高血压大鼠的血压,升高一氧化氮合酶以及尿和血清中一氧化氮浓度,降低血浆中内皮素浓度。
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关键词
红丝线
提取物
肾性高血压
大鼠
血压
一氧化氮
一氧化氮合酶
内皮素
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职称材料
论技校教学中新型师生关系的构建
2
作者
庄旭丹
《科技信息》
2010年第01X期234-234,共1页
建立新型师生关系,促进教师和学生共同发展已成为技工教育发展的必然要求。在教育教学过程中,只有师生关系处于平等、信任、理解的状态,所营造的和谐、愉悦的教育氛围才会产生良好的教育效果。本文结合自身教育教学实践,探讨了在技校教...
建立新型师生关系,促进教师和学生共同发展已成为技工教育发展的必然要求。在教育教学过程中,只有师生关系处于平等、信任、理解的状态,所营造的和谐、愉悦的教育氛围才会产生良好的教育效果。本文结合自身教育教学实践,探讨了在技校教学过程中如何构建新型师生关系。
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关键词
技校
新型师生关系
构建
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职称材料
创新思维能力在技校语文教学中的培养
3
作者
庄旭丹
《科技信息》
2009年第21期229-229,共1页
在教学过程中,要想让学生取得思维的高效率,就必须培养学生的创新思维能力,使之积极思考,全力投入,成为教学活动的积极参与者,教学目的才能得以实现。本文联系技校教学实践,探讨在语文教学中培养学生的联想思维、求异思维、综摄思维等...
在教学过程中,要想让学生取得思维的高效率,就必须培养学生的创新思维能力,使之积极思考,全力投入,成为教学活动的积极参与者,教学目的才能得以实现。本文联系技校教学实践,探讨在语文教学中培养学生的联想思维、求异思维、综摄思维等创新思维能力的重要性。
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关键词
技校
教学方法
创新思维能力的培养
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职称材料
题名
红丝线提取物对肾性高血压大鼠血压、一氧化氮和内皮素的影响
被引量:
13
1
作者
庄旭丹
吕俊华
杨文忠
杨美玲
机构
暨南大学药学院
出处
《中药材》
CAS
CSCD
北大核心
2003年第4期266-268,共3页
基金
广东省卫生厅资助项目(A1999287)
广东省科技厅科技三项费用资助项目(1998278)
文摘
目的:观察红丝线提取物对肾性高血压大鼠血压、尿和血清中一氧化氮、一氧化氮合酶及内皮素浓度的影响。方法:采用两肾一夹高血压大鼠模型,连续灌胃给药4周,并于每周末测定血压;给药第4周末留尿测定尿一氧化氮含量,并处死动物取血测血清一氧化氮、一氧化氮合酶及内皮素的浓度变化。结果:红丝线灌胃1周后能使肾性高血压大鼠血压明显下降,血清中一氧化氮合酶以及尿和血清中一氧化氮浓度明显升高,而血浆中内皮素浓度明显降低。作用持续四周。结论:红丝线能降低肾性高血压大鼠的血压,升高一氧化氮合酶以及尿和血清中一氧化氮浓度,降低血浆中内皮素浓度。
关键词
红丝线
提取物
肾性高血压
大鼠
血压
一氧化氮
一氧化氮合酶
内皮素
Keywords
Peristrophe roxburghiana
Renal hypertension
Nitric oxide
Endothelin
Nitric-synthase
分类号
R285.5 [医药卫生—中药学]
R259.441.4 [医药卫生—中西医结合]
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职称材料
题名
论技校教学中新型师生关系的构建
2
作者
庄旭丹
机构
汕头市高级技工学校
出处
《科技信息》
2010年第01X期234-234,共1页
文摘
建立新型师生关系,促进教师和学生共同发展已成为技工教育发展的必然要求。在教育教学过程中,只有师生关系处于平等、信任、理解的状态,所营造的和谐、愉悦的教育氛围才会产生良好的教育效果。本文结合自身教育教学实践,探讨了在技校教学过程中如何构建新型师生关系。
关键词
技校
新型师生关系
构建
分类号
G456 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
创新思维能力在技校语文教学中的培养
3
作者
庄旭丹
机构
汕头市高级技工学校
出处
《科技信息》
2009年第21期229-229,共1页
文摘
在教学过程中,要想让学生取得思维的高效率,就必须培养学生的创新思维能力,使之积极思考,全力投入,成为教学活动的积极参与者,教学目的才能得以实现。本文联系技校教学实践,探讨在语文教学中培养学生的联想思维、求异思维、综摄思维等创新思维能力的重要性。
关键词
技校
教学方法
创新思维能力的培养
分类号
Q813.11 [生物学—生物工程]
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
红丝线提取物对肾性高血压大鼠血压、一氧化氮和内皮素的影响
庄旭丹
吕俊华
杨文忠
杨美玲
《中药材》
CAS
CSCD
北大核心
2003
13
下载PDF
职称材料
2
论技校教学中新型师生关系的构建
庄旭丹
《科技信息》
2010
0
下载PDF
职称材料
3
创新思维能力在技校语文教学中的培养
庄旭丹
《科技信息》
2009
0
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职称材料
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