境外行业企业参与职业教育集团化办学的动力机制探析

集团化办学是世界职业教育发展的一个重要取向。文章在探讨职业教育集团化办学动力机制的内涵和作用的基础上,对美国、英国、德国、荷兰及中国台湾地区二战后三种主要的职业教育集团化办学模式及其动力机制进行了梳理和分析,并尝试提出了我国职业教育集团化办学的若干思路。

如何提高农民培训的吸引力

提高农民培训的吸引力已成为现阶段农民培训工作的一个重要任务。文章通过描述农民培训吸引力不够的现状，分析了农民培训吸引力不足的原因，进而提出了转变政府职能，改革培训内容和方式，转变农民思想，提供培训后续服务，建立和完善法律法规等五项提高农民培训吸引力的对策。

职业教育教师教学创新团队建设:逻辑、使命、目标与保障

职业教育教师教学创新团队产生于国家职业教育改革背景之下,肩负着服务1+X证书制度试点,引领教育教学模式改革创新,提升技术技能人才培养质量的重任。教学创新团队的产生是国家政策导向、基层学校教学研究衰弱和职业院校教师职业特点转变的综合结果。教学创新团队建设的使命是通过教学创新在教学实践层面实现职业教育类型化,通过教师团队的形式培养复合型技术技能人才,通过技术技能创新推动校企共同发展,从而实现教学创新、技术技能创新、协同创新和融合创新。想要成功建设并使教学创新团队发挥预期作用,就必须为其构建包括学校对教学创新团队的管理制度、教学创新团队自身的管理制度以及得以实施的运行机制。

加速康复外科护理在不孕症宫腹腔镜联合手术围手术期的应用

目的:探讨加速康复外科(enhanced recovery after surgery,ERAS)护理在不孕症患者围手术期的应用效果。方法:选取2018年1月至2019年1月本院收治的412例拟行宫腹腔镜联合手术的女性不孕症患者为研究对象,随机分为对照组(n=212)和ERAS组(n=200),对照组给予常规护理,ERAS组行加速康复护理干预。观察两组患者在住院期间的治疗和恢复情况、护理工作满意程度。结果:ERAS组患者入院等待手术时间、术后住院时间、恢复下床活动时间、恢复正常饮食时间及肛门排气时间均短于对照组,护理工作满意度较高,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论:ERAS护理可缩短不孕症患者住院时间,促进术后康复,提高患者对护理的满意度。

以项目管理为核心的多部门协作在缩短手术接台衔接时间中的应用

目的:总结以项目管理为核心的多部门协作在缩短接台手术间隔时间,加快手术台周转率中的实施与体会。方法:选取2021年7月至2021年12月广州医科大学附属第三医院择期手术的160例普外科手术接台患者,按随机数字表法分为观察组和对照组,每组80例。对照组采用常规手术接台衔接模式,观察组在对照组基础上采用以项目管理为核心的多部门协作接台衔接管理模块进行干预。比较两组手术衔接效率的改善情况及医生满意率。结果:两组患者性别、年龄比较,差异均无统计学意义(P>0.05),观察组患者手术交接时间(8.56±3.54)min短于对照组的(14.23±6.85)min,手术衔接时间(47.75±3.73)min也短于对照组的(59.25±5.03)min,差异均有统计学意义(均P<0.05);观察组医生对手术衔接时间满意率高于对照组(P<0.05)。结论:以项目管理为核心的多部门协作的手术衔接能明显缩短手术接台的衔接时间,可有效提高手术平台效率,明显提高医生的满意率。

企业参与职业教育:现状、问题与对策——基于对北京部分大型企业的调查分析

职业教育的生存和发展离不开行业企业的参与。本文在对北京部分大型企业调查的基础上指出:北京大型企业十分重视职业教育,但只涉及内部员工培训尤其是高管培训,而对职业院校的学历性教育缺乏兴趣,主要表现是不愿意和职业院校进行深度合作;造成这种现象既有体制内的原因,也有体制外的因素;建议从完善现有的法律体系、出台相应的优惠政策、培育中介组织、加强职业教育研究等方面构建一个有利于行业企业参与职业教育的激励机制。

中职创新创业教育应回归育人本质

全面实施创新创业教育已经成为中等职业教育的必然选择,但中职创新创业教育相关研究很少,相关理论研究更是薄弱,中职学校在开展创新创业教育过程中出现的误区亟待澄清。本文在分析中职创新创业教育现状问题及其原因的基础上,阐明了中职创新创业教育的目的、内涵,指出中职创新创业教育是对传统中等职业教育教学的全面改革,具有普遍性、全面性、特殊性和革命性等特征。中职创新创业教育的实施应回归育人本质,通过打造全员参与、构建全方位覆盖且贯穿全过程的创新创业教育,最终实现发展中职学生个性全面发展的目的。

中等职业教育就业导向政策执行失真及其矫治

就业导向是当下我国职业教育发展的基本政策。然而。这一政策在执行过程中并没有得到切实有效的落实，甚至表现出失真现象。在中等职业教育领域，这种’失真现象表现为：就业导向执行异化、就业导向执行表面化、就业导向执行扩大化、就业导向违背性执行等。对就业导向政策执行失真的原因进行分析，在此基础上探索减少中等职业教育就业导向办学方针政策执行失真的对策和建议。将有助于中等职业教育就业导向政策更好地贯彻实施。

经皮等离子体髓核成形术的手术配合

目的探讨经皮等离子体髓核成形术治疗颈椎间盘突出症的手术配合。方法我院2003年7月-2005年6月采用经皮等离子体髓核成形术治疗颈椎间盘突出症62例，对患者术前心理护理、手术配合及术后效果进行患者回顾性分析。结果所有病例获得随访，随访时间6-24个月（平均17．34±6．41月）。所有手术均获得成功，手术进行顺利，术中病人情绪稳定。手术后疼痛明显缓解或消失，VAS评分术前程度（7．24±2．38），术后（1．025±0．36），有显著性差异（P〈0．001）。手术临床效果显著，JOh评分术前（9．19±1．64），术后（15．37±1．22），有显著性差异（P〈0．001）。结论经皮等离子体髓核成形术治疗颈椎间盘突出症的手术效果良好，术前心理护理解除病人紧张情绪及术中良好的肢体语言交流是手术顺利进行的重要保证。

关于工科院校图书馆藏书控制问题

图书馆的藏书建设工作,实际上就是藏书的吐故纳新。它同世界上任何事物一样,永远处于新陈代谢之中,即不停地收藏新文献资料,合适地剔除掉一部分非核心藏书。藏书剔除是藏书建设的一个方面,又是整个图书馆界面临的非常现实而又紧迫的问题。如果说,过去藏书剔除主要的思想障碍是“书藏得越多越好”,什么都舍不得剔掉的话。

全盆底重建手术保留子宫的手术配合

目的探讨采用全盆底补片悬吊系统(ProliftTM系统)保留子宫的全盆底重建术的手术配合。方法我院2010年1～11月采用ProliftTM系统保留子宫的全盆底重建术治疗重度盆底器官脱垂患者16例,对患者术前心理护理、手术配合及术后效果进行回顾性分析。结果 16例患者手术均获成功,手术进行顺利,术中病人情绪稳定。每台手术平均用时65分钟,术中出血平均200ml,术后恢复很好。结论 ProliftTM系统进行保留子宫的全盆底重建手术治疗重度盆底器官脱垂的手术效果良好,术前心理护理解除病人紧张情绪、术中配合医生观察病情以及肢体保护是手术顺利进行的重要保证。

探索手术中电动气囊止血带的压力

为避免止血带压力过高引起的并发症,延长其连续使用时间,为无血手术提供安全保障。选择适当的止血带压力,通过对比两种止血带压力的止血效果、出现并发症等情况,认为用软尺测量患者缚扎气囊止血带部位宽度,所测数值为该患者所用止血带压力,止血效果良好。

情景模拟演练对提高重症孕产妇救治中心紧急剖宫产能力的作用分析

目的 研究情景模拟演练对提高紧急剖宫产能力的作用,以及对母体和新生儿结局的影响。方法 选取2021年1—12月广州医科大学附属第三医院84名产科和手术室医护人员,按随机数字表法分为情景模拟演练组和常规培训组,每组各42名。常规培训组采用常规理论授课培训,情景模拟演练组在常规培训组基础上采用情景模拟演练。比较两组医护人员决定患者手术至进手术室时间、进手术室至手术开始时间、决定手术至胎儿娩出时间间隔(DDI)、新生儿及产妇相关结局。结果 情景模拟演练组DDI、决定手术至进手术室时间、进手术室至手术开始时间分别为(9.34±4.89)min、(3.57±3.45)min、(2.41±2.65)min;常规培训组DDI、决定手术至进手术室时间、进手术室至手术开始时间分别为(15.43±7.45)min、(7.32±5.67)min、(5.78±3.21)min。情景模拟演练组与常规培训组DDI、决定手术至进手术室时间、进手术室至手术开始时间比较差异均有统计学意义(t=4.621,2.373,4.892,均P<0.05)。两组紧急剖宫产中产妇的手术时间、剖宫产出血量、住院天数及新生儿脐动脉血pH值比较,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论 情景模拟演练能提高产科和手术室医护人员的工作效率,缩短DDI,有利于改善新生儿脐动脉血pH值。

学校-医院联合型立体式教学模式在手术室护理实践教学中的应用

目的探讨学校一医院联合型立体式教学模式应用于手术室护理实践教学中的效果。方法整群抽取129名护理本科生，以班级为单位随机分为实验组69名和对照组60名。实验组采用“学校一医院联合型立体式教学模式”，对照组采用传统教学模式；之后，2组均进行手术室护理综合理论考核、手术室护理基础知识掌握自评问卷调查；实验组还需进行新教学模式的认知及评价问卷调查。结果实验组的手术室护理综合理论考核成绩为（77．81±9．87）分，显著高于对照组的（70．35±12．37）分，二者比较差异有统计学意义；实验组的手术室护理基础知识掌握自评得分为（3．94±0．45）分，显著高于对照组的（3．68±0．46）分，二者比较差异有统计学意义。实验组护生认为该教学模式提高了其对专科知识的综合掌握及运用能力、批判性思维能力、人文精神、沟通能力、团队合作能力、创新能力等。结论学校一医院联合型立体式教学模式应用于手术室护理实践教学中的效果良好，但仍存在一定局限性，亟待注意及完善。

熵指数预测丙泊酚-瑞芬太尼全麻苏醒期意识恢复的准确性

目的 评价熵指数预测丙泊酚-瑞芬太尼全麻苏醒期意识恢复的准确性，并与脑电双频指数（BIS）进行比较。方法 收集本院2010年10月至12月择期行妇科腹腔镜手术患者50例，采用靶控输注丙泊酚-瑞芬太尼维持麻醉。术后不同时点监测反应熵（RE）、状态熵（SE）、BIS、丙泊白酚效应室浓度（Ce）、平均动脉压（MAP）、心率（HR），分别计算其预测苏醒期意识状态的预测概率（Pk）值并进行比较；分别计算5％、95％患者意识恢复时RE、SE、BIS等指标的有效数值（EC05、EC95）及其95％可信区间（95％CI）；分析RE、SE、BIS和Ce与苏醒期意识状态变化的相关性。结果RE、SE、BIS和Ce与苏醒期意识状态变化均具有相关性（rs=0.898、0.901、0.899、-0.935，均P＜0.01）。患者意识恢复时,RE、SE、BIS值分别为89.5±2.8、75.2±6.8、81.6±2.6；3者预测患者意识恢复的Pk值均显著高于0.5，亦高于MAP、HR的Pk值（均P＜0.01）。RE、SE、BIS的EC05及其95％CI分别为84.7（81.2，86.8）、58.3（52.5，61.1）、61.2（48.2，68.2）,EC95及其95％CI分别为92.4（90.1,94.8）、72.2（67.5，78.2）、84.3（78.6，92.8）。90％患者意识恢复的RE范围最小，而BIS范围最大。结论 熵指数和BIS均能准确预测丙泊酚-瑞芬太尼全麻苏醒期意识状态，熵指数比BIS能更准确预测患者意识恢复。

游南戴河

海天浩渺日东升，沿岸寻幽漫步行。 碧浪掀潮响天籁，丹青画卷涌涛声。

黄河壶口瀑布

六月黄河壶口喧，万斛争泻起长烟。 狂涛澎起千堆雪，激浪翻成万朵莲。

一剪梅·关东文化园

百卉争春绿满园，桃也争芳，杏也争鲜。平湖水碧跃金鳞，花影婆娑，蝶影翩跹。风韵千姿别洞天，蒙汉垂荣，朝汉当先。诗词翰墨溢馨香，城外明珠，世外桃源。

登岳阳楼

历经千古岳阳楼，水阔山高景色幽。纵目潇湘堪驻马，放怀巫峡可飞舟。范卿题记心铭印，鲁肃操兵智解忧。一曲清吟风浪静，万家欢乐颂春秋。

浪淘沙·贺高老九十华诞

民瘼记心间，远瞩高瞻。励精图治著新篇。满目青山铺锦秀，福满人间。碧血献锤镰，赤胆依然。精神矍铄九旬欢。百姓折腰恭祝贺，寿比南山。