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题名铸就感恩教育品牌 打造人文特色校园
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作者
庄本军
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机构
烟台永铭中学
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出处
《中国科教创新导刊》
2010年第15期197-198,共2页
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文摘
烟台永铭中学,以建设"全省一流、全国知名"的初中教育窗口学校为目标,落实"健康和谐、快乐高效、人文至善"的教育理念,创新"1231"德育工作体系,深入开展感恩主题教育活动,着力构建"五四三"感恩教育框架,提升学生的人文素养,促进学校健康和谐发展。
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关键词
感恩
特色
开辟
唤醒
做实
引领
构建
拓展
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分类号
G1
[文化科学]
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题名“双线递进式”模式在教师职后培养中的运用分析
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作者
庄本军
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机构
山东省烟台大学附属中学
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出处
《中国教师》
2023年第2期85-88,共4页
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文摘
本文对教师分层双线培养目标与原则进行分析,阐述了“双线递进式”模式在教师职后培养中的应用要点,包括基础技能训练、专业能力训练和师德培养等方面,最后提出“双线递进式”模式的优化措施,力求通过实施分层培养,即面向新教师落实三年递进式培养模式、加强青年教师思政教育、创新骨干教师培养思路等方式,使各层级教师专业能力、师德素养得到全面提升。
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关键词
“双线递进式”模式
教学团队
专业能力
培养方案
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分类号
G451
[文化科学—教育技术学]
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题名“德融数理·知行合一”的数学教学探索
被引量:1
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作者
杨振亭
隋晓光
庄本军
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机构
山东省莱州市文峰路街道中心小学
山东省莱阳市西关小学
山东省烟台大学附属中学教育集团
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出处
《中国德育》
2022年第19期78-80,共3页
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基金
山东省2022年度教育科学规划创新素养专项课题“项目化学习中学生学科实践创新力培育研究”(2022CYB126)研究成果。
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文摘
准确意义上的数学教学应是:用生活滋养数学学习,以来源于现实生活的数字信息及其所引发的数学核心问题,撬动学生认知、丰盈学生情感、涵育学生道德,引导学生经由思维对话,获得关键能力、必备品格的完整“生长”。
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关键词
思维对话
现实生活
学生认知
数字信息
数学教学
知行合一
学生情感
教学探索
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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