以形象的语言引导学生掌握语言的形象

语文教学要求凭借教材练习理解语言，学习运用语言，进行语言训练，达到培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力。人选的语文教材，一般都是文质兼优的范文，思想健康，知识准备，语言规范，是为学生学习语文的典范。

《夜宿山寺》教学设计及解读

在《夜宿山寺》中，诗人李白用平易的语句，绝妙的想象，表达了他夜宿山寺的身临高处的感受。全诗仅20个字，但足以令读者如亲临其境，亲感其情。教学此诗就要引导学生置身于夜静、星朗、山高、楼危的情景之中，体验诗人的感受。

《火烧云》教学实录

师：我们预习了《火烧云》这篇课文。谁先告诉老师,课文写的是什么时候的火烧云？生：是夏天黄昏时候的火烧云。师：他说是夏天,根据是什么？生：根据有一个＂乘凉的人＂走过来说。师：（肯定学生读书认真）现在请大家读课文第一句,看看它告诉我们什么？（学生齐读）师：它写的是火烧云上来了。

教得“实”些,学得“活”些

小学语文是小学主要的基础课程,它是学好多门学科的工具,还是认识世界、认识生活,学习做人,自我教育,发展聪明才智,进行社会交际的工具。怎样有效地改革这个关键学科的教学,切实提高质量,使它跟教育改革的大目标合拍、齐步？这不仅是所有语文教师为之思虑的一个课题,也是引起全社会关注的问题之一。语文教学改革应该从哪里着眼、从哪里入手呢？谈点我肤浅的认识。