新建学校高质量发展的实践与思考——以江苏省常州市钟楼区第二实验小学为例

对于当下乃至未来各个行业发展思路的明确、目标愿景的规划、宏观调控的实施以及政策机制的制定等维度而言,高质量发展是其基础性的要求及价值导向。教育应当坚定不移地以立德树人作为指引,积极形成正确的教育观念,关注学校的内涵式发展,培养具备核心素养的时代新人。一所新建学校需立足时代背景,锚定目标、做好顶层架构、形成学校特色、提升治理能力,不断优化校园生态,打造儿童、教师、家长真正喜爱的“生命家园”。

以“时令”课程资源提升美术课堂时效性

在美术教材的基础上,巧妙融入时令元素,以四季更替为时间轴,将校园环境、校园文化活动、社会时事、传统节庆假日等方面与美术教材内容科学合理整合,开发"时令性"美术课程资源,实现美术课堂教学内容与策略的创新,使美术知识技能传授的过程更直接,更具有趣味性,更容易消化吸收。以"时令"课程资源提升美术课堂的"时效性",不仅能提高学生的审美能力,使之内化为学生生活中自发的审美状态,更能满足提升学生核心素养的需要,体现美术课程的人文性质。

常州乡土美术课程的开发与实践

以了解常州本土文化为载体,根据儿童特点和美术学科特征进行乡土美术课程开发利用的探索实践：围绕课标精神确定课程目标,依据学校及生源实际征集素材,确定课程内容,开展教学实践,师生共同评价课程活动成果,带领学生走向生活,走向自然,走向社会,拓展学生美术视野,提高学生审美素养和人文素养。