全纳教育之视障大学生就业对策研究

全纳教育是兴起于20世纪90年代的一种国际教育思潮,伴随着各国对于教育平等、教育民主化的追求,全纳教育的理念逐渐得到世界各国的认可,许多国家开始把全纳教育的思想付诸实践。长春大学作为全国第一个招收听障人和视障人的高等学校,率先在我国开展了视障大学生"全纳教育"模式的研究与实践。文章对长春大学接受全纳教育的视障大学生就业的现状及其影响因素进行了分析,提出了解决视障大学生就业的相应对策。

创新高等特殊教育发展模式的研究与实践

基于长春大学高等特殊教育26年的办学实践,着眼高校四项基本职能,总结了长春大学高等特殊教育残健融合、全面发展的人才培养模式;突出特色、实用开放的科学研究模式;内容丰富、注重实效的社会服务模式;关爱他人、无私奉献的优秀文化传承;内容广泛、成效明显的国际交流合作等高等特殊教育发展模式,以及长大特教在促进中国特教体系建设中所发挥的重要作用。

高校改革教学管理工作的实践探索

结合长春大学近年来改革教学管理工作的具体实践 ,探讨了如何才能有效地提高教学管理水平。认为切实加强教学管理队伍建设是关键 ,不断完善各项管理制度是保证。从而为探索新形势下高校教学管理工作的规律 ,提供现实的依据。

强化教学管理的核心是构建科学的教学管理体系

结合实际系统论述了构建科学的教学管理体系的主要内容， 即规范有效的教学指挥体系， 较为完善的教学质量监控体系及注重实效的教学督导体系，

高校自费生群体现状分析及管理

自一九八六年起。国家开始推行招生计划改革方案,当年全国招收自费生1030人,仅占高校招生总数的0.18％。到1992年,全国高校招收自费生已达到8.63万人,占当年高校招生总数的11.4％,最近二年又有所增加。这种情况在我国招生制度尚未完全“并轨”之前,仍将存在一段时间。这部分自费生群体是我国高等教育深化改革和新旧制度交替的过程中产生的,它打破了以往计划经济体制下单一的招生制度,使“自费上学,自主择业”的招生制度在我国高校初步确立,给我国的高等教育带来了新的生机和活力。但这部分学生在录取时一般要比公费生低20分左右,有的还要低一些,因此。

将竞争机制引入高校人才培养过程初探

高等学校的根本任务是培养社会需要的各种专门人才。随着社会主义市场经济体制的建立和发展,对人才培养提出了新的更高的要求。为适应这种需要,高校必须进一步转变教育思想,深化教学体系、内容、方法、制度等方面的改革。在上述改革中,教学制度的改革,即逐步建立充满生机和活力的教学制度和激励机制,是教育体制与社会主义市场经济体制相适应,大面积提高人才培养质量的一个重要手段,是丰富教学管理理论的有益实践。是促进校风、学风建设的重要措施。

关于地方高校实践教学体系构建与实施的若干思考

为提高人才培养质量,构建科学合理的实践教学体系具有非常重要的意义。本文就地方高校实践教学体系构建的意义、思路、内容和具体实施等方面的问题进行了思考,并结合我校构建"一个导向、两个平台、三个系统、四种技能"的实践教学体系的实际进行了探讨,希望对地方高校实践教学体系的构建有所借鉴。

论苏颂在医学史上的作用

苏颂(1020～1101)，字子容，泉州耐安县人。是我国北宋一位杰出的科学家、政治家和博物学家。

旋转轴油封漏油分析及解决方法

引言 目前对于一般的机械设备的外伸轴,在转速不太高的情况下,使用橡胶皮碗式油封(以后简称为油封)是很普遍的。它与机械密封和迷宫式密封相比较,除油封的适用速度≤8米/秒较低外,其优点就比较突出。它密封效果好,安装容易,成本低廉。因此应用很广泛。目前在减速机、液压泵、液压马达等各种设备的输出轴大多采用此种油封。

从《本草纲目》看苏颂对药物学的贡献

苏颂是北宋时期的科学巨人,伟大的博物学家和杰出的文学家.他不仅在中国科技史上做出了卓越贡献,而且对世界科学的发展也起过积极作用.正如著名科学史专家,英国李约瑟博士对其所撰《图经本草》的评语说:'这是附有木刻标本说明图的药物史上的杰作之一.在欧州。

开展教学工作评价必须坚持 贯彻“以评促建、重在建设”的方针

我校于１９９５年初被原国家教委确定为首批本科教学工作合格评价学校之一，于１９９７年１１月顺利通过原国家教委的合格评价。总结近三年评价工作的经验和体会，我们认为最重要的一条，就是在开展评价过程中，必须坚决贯彻”以评促建、重在建设”的方针，只有这样，才能...

创建中国特色的残疾人高等教育

我国残疾人高等教育有组织、有计划的发展始于20世纪80年代。1987年长春大学成立了招收盲、聋哑和肢残残疾人的特殊教育学院,填补了我国残疾人高等教育的空白。18年来,长春大学坚持中国特色、深化特教改革,主动创新培养体系,合理设置专业,实现了四个融合,开创了特教培养新模式,并积极应对挑战、寻求更大发展,为特教事业做出了自己应有的贡献。

创建残疾人高等教育本科人才培养体系的研究与实践

本文根据残疾大学生的生理、心理和认知特点,总结17年的办学经验,提出了残疾人高等教育本科人才培养体系的几个要点。全面、系统、深入地论述了残疾人大学生的培养方案、专业设置、教学方法、教学手段和教学设备,探索、开辟残疾人高等教育的途径。