地域文化资源在幼儿园区域活动中的应用策略研究

地域文化内涵丰富,特征鲜明,同时又贴近幼儿实际生活。《3~6岁儿童学习与发展指南》要求教师挖掘、善用地域文化资源,推动地域文化进幼儿园,促使幼儿受到地域文化的滋养。区域活动是幼儿教育活动的重要构成,是幼儿与地域文化资源互动的依托。因此,教师应在提升自身专业素养的前提下,深入挖掘地域文化资源,通过多种途径应用地域文化资源,使地域文化与幼儿园区域活动实现深度融合。文章从提升专业素养、挖掘文化资源、应用文化资源三方面入手,详细阐述了地域文化资源在幼儿园区域活动中的应用策略。