悲愤与豁达——评《小石城山记》与《黄州快哉亭记》不同的情感基调

《小石城山记》与《黄州快哉亭记》都是山水游记，它们在描绘自然风光的同时，都流露出作者的贬谪情怀。不过，就两篇文章的情感基调而言，它们是截然不同的：柳宗元在抑郁中流露出悲愤，而苏辙则在恬淡中流露出豁达。两篇文章在情景氛围的创设，贬谪情怀抒发的方式．作者的身世际遇和学术思想上都表现了这些特点。

浅谈感悟文本对提高学生感悟能力的作用

语文教学的感悟是一种洞悉性的领悟。一方面,它是学生在自主的语言实践中获得的,强调"自得自悟"。另一方面,感悟仍需要外部力量的支持和作用。适当而有效地指导,可以催生感悟并推动感悟的深化。笔者通过论述感悟文本对提高学生感悟能力的作用,指出学生提高感悟能力既要重视对文本的感悟,更要进行扩展阅读。这样才能激发课堂教学蕴涵着巨大的生命和活力。

探索培养学生走向独立生活的教育模式——基于汕头市卫生学校“汕头市女生生涯发展项目”

"汕头市女生生涯发展项目"是由李嘉诚基金会捐资,在汕头市卫生学校实施的公益项目。汕头市卫生学校根据项目女生的性格特点,充分发挥职业教育的优势,积极利用李嘉诚基金会的有利条件和丰富的社会资源,为项目女生搭建良好的学习成长平台,引导项目女生正视自己的生命价值与意义,使项目女生能够更好地学习、生活,改善生命质量。