课程思政在实际教学中的应用探索—以《商务数据分析与应用》课程为例

2021年4月12日至13日,全国职业教育大会在北京召开,全国职业教育大会提出,新一阶段职业教育改革的总体任务是:全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,为深入落实全国职业教育大会的精神,在实际的教学中深度融合思政教育,推进思政建设。因此,本文将以电子商务专业《商务数据分析与应用》课程为例,深入教学实践,以学生为主体,深入挖掘《商务数据分析与应用》课程的思政元素,将课程内容与思政元素进行深入融合,促进适合高职学生特点的育人机制的形成。

高职电子商务课程教学改革策略研究

伴随着我国经济的不断发展,社会建设急需一批高素质、技能型人才。 对高职电子商务教学来讲,课程改革逐渐成为完善人才培养机制的关键所在,而为了满足社会对人才的需求,并推动课程教学发展,专业教师以及高职院校应从实际出发,针对当前课程教学中存在的不足,落实有效措施,借此来完善课程体系,提升人才培养质量。 本文就高职电子商务课程教学改革的对策进行研究,以期提升教学实效,推动课程改革的发展。

传统零售企业向新零售模式转型的升级思路探析

随着社会经济的高速发展以及群众日常生活水平的不断提升,社会已经全面进入到了新时代环境中,这也为传统零售企业的发展起到了良好的促进作用,而新零售模式,其主要就是将品牌商、经销商、供货商以及物流商等主体集合在一起的商业模式,不仅是建立在原本的单一供应链流通模式之上,还能够更好的实现线上与线下的融合,特别是各类电子商务平台的高速发展,更是为新零售模式的应用奠定了坚实基础。因此,文章首先对新零售模式的基本概述展开深入分析;在此基础上,提出传统零售企业向新零售模式转型升级的具体措施。

“1+X”证书制度试点工作研究—以电子商务专业为例

随着国家教育水平的不断提高,教育质量的不断提升以及国家职业教育改革步伐的持续推进,“1+X”证书制度试点工作也日益受到国家教育部门、社会、全国职业院校越来越多的关注,故本文将从实际工作出发,以本人所在院校广州城建职业学院电子商务专业在推进“1+X”证书制度试点的工作实践为出发点,研究在推进“1+X”证书制度试点工作中取得的进展、在开展“1+X”证书制度试点工作中遇到的问题以及解决措施等内容,以便为国家在推进“1+X”证书制度试点工作过程中贡献一份力量。