我校新课改学习小组存在的问题

小组合作学习是课堂教学模式改革形势下，课堂教学中一种很好的学习形式，已被很多教师自觉地运用，但从听课和笔者自己教学情况来看，实效性还有待加强。主要有以下几种表现形式：一是小组合作学习形式化，次数多，效益低。二是组织不力，如小组长作用的发挥、小组内成员的分工、小组合作学习的目的、要求不甚明确等都直接影响了小组合作学习的效果。三是学生良好的学习习惯还没有真正养成，如合作交流的意识、相互协作的团队精神、善于倾听的良好习惯等。这些因素也一直制约着我校课堂教学模式改革的推进，同时也影响着我们的教学效果。