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中学数学思想方法探究
1
作者
庄玉冬
《中学生数理化(教与学)》
2010年第7期42-42,共1页
美国心理学家布鲁纳认为:'不论我们选教什么学科,务必使学生理解该学科的基本结构.'所谓基本结构就是指基本的、统一的观点,或者是一般的、基本的原理.学习结构就是学习事物是怎样相互关联的.数学思想与方法是数学学科一般原理...
美国心理学家布鲁纳认为:'不论我们选教什么学科,务必使学生理解该学科的基本结构.'所谓基本结构就是指基本的、统一的观点,或者是一般的、基本的原理.学习结构就是学习事物是怎样相互关联的.数学思想与方法是数学学科一般原理的重要组成部分.
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关键词
思想
原理
方法
数学
基本
学科
结构
原文传递
题名
中学数学思想方法探究
1
作者
庄玉冬
机构
河南南阳市实验中学
出处
《中学生数理化(教与学)》
2010年第7期42-42,共1页
文摘
美国心理学家布鲁纳认为:'不论我们选教什么学科,务必使学生理解该学科的基本结构.'所谓基本结构就是指基本的、统一的观点,或者是一般的、基本的原理.学习结构就是学习事物是怎样相互关联的.数学思想与方法是数学学科一般原理的重要组成部分.
关键词
思想
原理
方法
数学
基本
学科
结构
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
中学数学思想方法探究
庄玉冬
《中学生数理化(教与学)》
2010
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