关于数学思维风格的理论及其实证研究

一、研究问题 ＂我之前的老师讲的内容很多,速度很快,并且不画任何图来讲解,在一次数学考试中我考得很差,只得了4分.我觉得我不懂数学,如果我不懂其中的一小部分,那么我还是什么都不理解.我想从一开始就理解数学的每一部分,跟上老师的每一小步,而那时我应付不来.新老师一直画图讲解,现在我已经能得出结果,不仅仅通过公式和计算.我在第一次及第三次测试里都得了1分.＂—莎拉,15岁（德国学生的学习成绩用1～6分的评分等级,6分最差）.

数学建模能力及其基本思想的发展——纵向研究项目PALMA概览

一、PALMA简介 这项数学学习和成就分析项目（PALMA）旨在分析5-10年级学生（年龄介于11-16岁）在数学各领域的发展.根据包括年度评估在内的项目纵向设计,项目主体部分探讨了这几年学生数学建模能力的发展.2002年夏季实施了第一次调查.2006年,我们调查的学生人群已相当于参与第三次PISA的人群（见图1）.