课程改革背景下高中思想政治课有效教学问题与策略探讨

教学的有效性是教学的生命。在新课程改革的背景下高中思想政治教师如何实行有效教学应从课前精心备课、提高教学过程的有效性、课后及时反思、建立促进师生共同发展的评价体系及提升教师专业素质五个方面做起。

关注高中选修课 推进新课程深入实施

新的高中课程打破了原来单一的必修课程模式，既设置了必修课程，又设置了选修课程，而且突出了选修课的比重。课程设置的多样化、选择的灵活性和自主性，给学生的选择提供了更为广阔的空间，充分满足了高中生个性化、多样化的学习需求，使其成为这次新课程改革的一个亮点。

高中思想政治新课程教学中存在的问题与对策分析

课程的实施是落实高中课程改革的关键，课堂教学则是实施新课程的基本途径。2004年秋季，广东、山东、宁夏、海南四个省区进入高中课程改革实验。2006年秋季，我省起始年级进入新课程。应该说，相对于先期进入实验的四省区，我们少走了很多弯路，他们在教师培训、课堂教学等方面给我们提供了许多可借鉴的经验。但是，随着我省课程改革的逐步推进，我们感到，课堂教学的问题在新课程实施过程中日益凸显，许多在培训中没有想到也没有涉及到的问题，在新课程的课堂教学中逐渐暴露出来。

2014年全国统一高考辽宁省文综思想政治试卷评析

2014年高考文科综合辽宁卷仍然使用全国新课标Ⅱ卷，其中政治学科部分较好地继承了新课程高考以来全国课标卷的特点，坚持稳定为主，重视基础考查，突出能力立意。为了更好地把握高考命题的思路和试题特点，现对今年的试卷加以简要评析，以期引领高中教学和复习。

把握根本 提高实效——2014年高中思想政治学科高三复习策略思考

一、2013年试卷的总体评价和主要特点《2013年辽宁省高考文科综合试卷》使用的是全国课标域卷,从政治学科看,试卷坚持了高考命题的基本原则,符合国家《考试大纲》和《考试说明》的规定及要求,坚持＂在使考生体现出应有的正确的情感、态度、价值观的同时,注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能、对掌握程度和总和运用所学知识分析、解决问题的能力＂

中学政治教师课堂教学改革的问题及对策

近年来,为适应全面推进素质教育的要求,为适应培养21世纪全面发展人才的需要,基础教育领域发生了许多重大变革。目前正在进行中的新一轮课程改革就是其中重要的一个步骤。根据教学改革的形势要求,从教学实际出发,不断探索教学改革的方向,提高自身素质、改进教学方法、增强教学效果、优化课堂教学过程,是广大教师都需要研究的课题。我认为,在当前的政治学科课堂教学中,教师还存在以下有待于改进的方面。

大比表面三维介孔MCM-48分子筛负载Pt催化氧化甲苯

采用自合成大比表面三维有序介孔分子筛MCM-48(≈1400 m^(2)/g)为载体,其上负载Pt,获得负载型Pt/MCM-48,应用于甲苯催化燃烧,与微孔分子筛Silicalite-2、介孔分子筛材料SBA-15和MCM-41以及商用SiO_(2)等硅基载体相比,展示出优异的低温催化氧化性能。在此基础上,考察不同Pt负载量对负载型Pt/MCM-48催化燃烧甲苯性能的影响,筛选出的1%(质量分数)理论负载量的催化剂具备最佳催化氧化性能。对等体积浸渍法、原位合成法、甲醇法、乙二醇法等不同引入方式的考察发现,等体积浸渍法与原位合成法向载体上引入Pt的实际负载量接近于理论添加量,相比之下,甲醇法、乙二醇法等溶剂法获得Pt实际负载量远低于理论负载量。转化频率(turnover frequency, TOF)计算结果表明,甲醇法获得的Pt/MCM-48中Pt转化效率以及Pt原子利用率最高。BET,XPS,STEM以及H_(2)-TPR等表征充分证明,MCM-48超大的比表面为Pt的分散提供了有利条件,有助于获得高比例Pt^(0);有序的三维介孔结构则大大提高活性位点的可接近性,并减小甲苯分子的扩散阻力,因此呈现出优异的催化氧化甲苯性能。此外,GC-MS研究表明甲苯在Pt/MCM-48上首先转化为醛/酚/酸类中间产物,最终实现深度催化氧化成为二氧化碳。

辽宁省2014年普通高中思想政治学科学业水平考试复习备考策略

辽宁省普通高中学生学业水平考试实施已经两年了，作为一线教师，我们正在逐步了解并熟悉这一考试的模式和要求，而且在教研员的培训指导下，带领学生复习备考采取了三步走策略，取得了一定成绩，积累了一些经验，现总结成文与大家分享。

介孔硅基分子筛吸附去除挥发性有机化合物的研究进展

挥发性有机化合物(VOCs)的排放对生态环境和人体健康产生严重危害。作为VOCs处理的常用方法之一,吸附法因具有成本低、效率高且可回收和再利用等特点而受到广泛关注。介孔硅基分子筛具有高度有序的孔道结构、较大的比表面积和孔容以及孔道表面易于修饰等特点,十分适合作为VOCs的吸附材料,近年来引起研究者们的广泛关注。介孔分子筛中作为VOCs吸附剂的主要为M41S、SBA和HMS等硅基材料,研究表明,介孔硅基分子筛的吸附性能不仅与材料的孔道结构有关,还受分子筛的宏观形貌特征等因素的影响。对介孔分子筛进行引入微孔的结构改进,合成微-介复合结构材料,既能够提升吸附过程的扩散作用,又解决了分子筛孔结构单一的问题,能够达到提升材料吸附性能的同时增强其水热稳定性的目的。此外,就同一种分子筛的宏观形貌而言,其孔道结构越长,越有利于VOCs分子的扩散与吸附。然而,实际工业活动中的VOCs气体中往往会携带水分,由于纯介孔硅分子筛具有亲水性的特点,制约了其广泛应用。因此,近年来除探究介孔硅基分子筛的结构和形貌对VOCs吸附能力的影响外,研究者们主要对分子筛表面环境进行深入研究,通过接枝法和共缩合法等改性方式提升分子筛在潮湿条件下的吸附性能,并取得了长足的进展。本文归纳了近年来介孔硅基分子筛吸附脱除VOCs的研究成果与进展,分别对分子筛结构、形貌和表面环境等影响吸附性能的因素进行介绍,总结了吸附VOCs能力较强的介孔分子筛的特性,指出了吸附VOCs过程的局限性,重点讨论了疏水改性对分子筛吸附能力的提升,并对未来的研究工作进行了展望。

制药行业有机废气催化燃烧研究进展

制药行业在我国快速发展,带来经济增长与生活便利的同时也带来了大量挥发性有机污染物(VOCs)的排放。针对制药行业废气排放量大、排放节点多、污染物种类复杂等特点,催化燃烧因经济环保、应用灵活,成为处理制药VOCs的合适选择。本文总结了制药行业排放的典型VOCs及常见医用药品生产过程中的特征污染物,并着重从催化燃烧催化材料研发及应用的角度,总结了近年来制药行业典型VOCs催化燃烧技术的研究现状,同时对我国制药行业有机废气治理作了展望,即需进一步加深制药行业VOCs排放特征、VOCs实验室治理等基础研究来保证实际治理过程中的经济有效性;同时在原有催化氧化催化剂研究的基础上,研发多技术耦合工艺,实现制药行业废气的达标排放。

MFI型分子筛在VOCs去除领域的研究进展

挥发性有机物(VOCs)的排放对自然环境和人类健康造成了严重危害,开展VOCs治理研究工作刻不容缓。常见的VOCs治理方法主要有吸附法、生物法、吸收法、冷凝法和催化燃烧法等。针对工业生产中VOCs浓度低、风量大、温度低等特点,吸附+催化处理工艺近年来受到广泛关注。吸附净化技术的核心是吸附剂。目前,常见的吸附材料主要有活性炭、硅胶、分子筛等,由于工业VOCs中含水的特点以及材料本身的性质,MFI型分子筛凭借其独特的孔道结构和可调的硅铝比等优势在VOCs去除领域应用较为广泛。MFI型分子筛按其元素组成可分为ZSM-5、Silicalite-1和TS-1。吸附剂的孔道结构和表面性质决定其对VOCs的吸附效果。在工业净化过程中,VOCs含水问题极大地减弱了分子筛的吸附性能。因此,近年来除研究提高分子筛对VOCs的饱和吸附量外,研究者们还对工业VOCs中含水问题进行了深入的研究,目前常见的疏水改性方法主要有提高分子筛的硅铝比和表面硅烷化两种改性方式。MFI型分子筛作为催化剂载体,其活性组分和载体共同决定了负载型催化剂对VOCs的去除情况。复合活性组分、载体结构以及优异的催化剂制备方法均能够提高其催化氧化VOCs的性能。本文归纳了近年来MFI型分子筛在VOCs去除领域的主要研究成果和进展,分别对MFI型分子筛的结构性质及其在吸附和催化氧化VOCs方面的应用进行了介绍,分析了其在吸附和催化领域中面临的问题,最后针对工业源VOCs的排放特征,对MFI型分子筛的应用前景进行了分析与展望。

政治

2018年全国卷Ⅱ在命题指导思想、以考生能力为考核目标的能力立意以及关注学科基础知识和基本思想等方面均保持稳定，在内容结构、分值比例、总体难度等方面也与2017年基本一致，但从具体题目上看，又给人耳目一新的感觉，这种灵活和创新具体体现在以下几个方面。

能力目标考查更加精准

2017年思想政治学科《考试大纲》的修订和《考试说明》的变化可以概括为“总体稳定、局部完善、有益补充、理念突出”。

“好课”如何界定?——辽宁省高中思想政治优秀课大赛启示录

新课改后的好课标准一定有其新的含义,从辽宁省高中思想政治优秀课大赛参赛教师的课堂教学,我们看到了这些新的含义所在。其一,＂好课＂要与现实生活结合得巧、结合得准、结合得新。

政治课教学中现代化教学手段与传统教学手段的再认识

作为传递教学信息的工具,教学手段是教学系统诸要素中极其重要的一个因素,各种各样的教学活动都离不开教学手段。在我们当前的教学实践活动中,并存着两种教学手段,一是传统的教学手段,二是现代化教学手段。实践证明,恰当地选择和使用合适的教学手段,对完成教学任务、实现教学目标具有重要的作用。我省多年来在多媒体计算机辅助教学方面进行了有益的探索,广大政治教师敢于尝试、大胆探索,积累了许多宝贵的经验,取得一些进展。但是。