实时荧光定量PCR在EB病毒DNA检测中的应用

目的探讨实时荧光定量PCR技术在检测患者外周血单个核细胞(PBMC)中EB病毒(EBV)DNA定量的临床应用,比较实时荧光定量PCR在检测血浆和PBMC中EBV DNA含量的差别,并研究EBV阳性患者的病种分布特点。方法应用罗氏Light Cycler荧光定量PCR仪检测375例患者PBMC中EBV DNA含量,所有阳性患者均用血浆进行复查,比较其差别,并回顾性分析患者临床特点。结果检测PBMC中EB阳性标本35例,阳性率为9.3%。阳性患者中鼻炎13例,鼻咽癌4例,鼻息肉4例,肺炎7例,急性淋巴细胞性白血病1例,传染性单核细胞增多症6例。取阳性标本检测其血浆游离EB DNA,33例阳性,其拷贝数低于相应标本中PBMC中的拷贝数。结论实时荧光定量PCR技术检测PBMC和血浆中EB DNA准确,快速,在确诊EBV感染相关性疾病中具有重要的作用,且检测PBMC中EB DNA可能更优于检测血浆中EB DNA。

沙眼衣原体和解脲支原体感染与不孕关系的研究

目的:探讨生殖道沙眼衣原体和解脲支原体感染对不孕的影响。方法:采用聚合酶链反应技术(PCR),对113例原发不孕、97例继发不孕共210例不孕患者(不孕组)及92例正常生育者(对照组)进行CT和UU检测。结果:不孕组CT和UU阳性率分别为31.4％和38.1％,对照组CT和UU阳性率分别为10.8％和15.2％,两组间差异均有极显著性(P<0.01)。而原发不孕与继发不孕阳性检出率比较差异无显著性(P>0.05)。经治疗后CT和UU转阴者的妊娠率明显高于未转阴者(P<0.01)。结论:生殖道CT和UU感染是引起不孕的因素之一,对不孕夫妇进行CT、UU常规检查并及时治疗非常必要。

宫颈感染解脲支原体与不良妊娠结局的关系

目的 :探讨宫颈解脲支原体 (UU)在不同状态下与不良妊娠结局的关系。方法 :通过聚合酶链反应 (PCR)对 2 10例孕妇的宫颈分泌物进行uuDNA检测 ,用酶联免疫吸附试验 (ELISA)检测孕妇血清抗uuIgM ,,以两项检测结果同时阳性做为宫颈uu感染的标准 ,以uuDNA阳性而血清抗uuIgM阴性做为宫颈uu的携带状态的标准。结果 :2 10例孕妇中宫颈分泌物uuDNA阳性 10 0例 ,占 47.6 % ,宫颈分泌物uuDNA及血清抗uuIgM均为阳性者 6 2例 ,占分娩总数的 2 9.5 % ,占宫颈分泌物阳性者的 6 2 % ;感染组分别与携带组和阴性对照组比较 ,胎膜早破、早产、剖宫产、新生儿窒息、低体重儿、新生儿肺炎、绒毛膜羊膜炎等不良妊娠结局的发生率明显升高 ,差异显著 (P <0 .0 5 ) ,而携带组与阴性对照组相比 ,无显著差异 (P >0 .0 5 )。结论 :宫颈uu发生感染与不良妊娠结局的发生密切相关 ;正常携带状态与其无相关性 ;

基于互联网技术的智能建筑管理系统研究

智能建筑与现代建筑艺术相融合已逐渐成为世界各地建筑市场的主流。以互联网技术的相关理论为基础,从智能建筑管理系统的角度出发,主要研究了互联网技术在智能管理系统中的应用。结果表明,互联网技术科学、合理的应用,能够为智能建筑功能的发挥提供技术保障。

游戏治疗在智障学生的数学教学中的应用措施

在学生学习过程中,大部分学生对数学科目的学习比较吃力,认为数学知识点抽象、难懂。特别是对于特殊的学生群体来说,他们在想象力与综合分析力等方面上比较欠缺,更是缺乏逻辑思维与抽象概括的能力,在知识学习与接受能力上也比较慢,这就会加大学习的难度,同时对教师而言,也是一项艰巨的教学任务,需要付出更多的心血,承担起教师的责任。其中,游戏治疗方法的应用,有助于吸引智障学生的注意力,通过生活中熟悉的事物,来提高他们的记忆力,进而激发学习的兴趣。对此,从游戏治疗方式入手,分析在生活数学教学中的应用措施。

小学语文读写结合教学策略探析

阅读是对文本的理解、内化过程;写作是一种情感的表达,是一种外化的过程。《语文新课程标准》中明确指出,读写结合是提高学生语文素养的重要途径,在语文教学中,教师应从学生的兴趣出发,创设宽松和谐的氛围,激发学生的学习兴趣,布置丰富多彩的读写活动,并引导学生参与到读写活动中,从而培养学生的语文素养。读写结合对提高小学语文教学有效性有重要作用。因此,笔者结合自身多年教学经验,对小学语文读写结合教学进行分析与探讨,并提出几点个人粗浅的看法,以供参考。

浅谈福建省建设行业从业人员综合服务平台信息化建设与应用

建设行业管理存在人员流动性大及诸多因素,迫切需要靠信息化手段来加强管理和提高服务。福建省建设从业人员综合服务平台构建统一从业人员信息数据库,满足人员培训考试管理、网络教育管理、考试考务管理,支持建设行业人才信息挖掘分析,提供行业发展辅助决策;实现与福建省建设行业综合业务管理平台、网上办事大厅系统、权力运行公开系统、互联互通数据中心交互系统以及福建省电子证照信息共享系统等之间的信息共享、交换和业务联动,提升了全省建设行业人员管理与服务水平。

特殊教育智障低年级生活数学

特殊教育学校的生活数学教学在具体的开展过程中存在一定程度的现实困难性,然而在一定程度上相应的课堂教学又具有着切实的可行性。再进行相应的智障低年级生活教学的过程中,需要进一步对生活教学的学科特点予以有效的结合,并且对相应的教学目标予以多元化的设置,生活化的教学内容予以合理化的安排,并且对整体生活数学的教学内容进行有效的科学教学管理,从而使相应的智障儿童能够通过对生活数学的学习而增强相应的数学应用能力,在具体的课程开展中,需要进一步对智障儿童自身的心理及相应的行为特点进行有效的分分析,并且对智障儿童可能出现的行为进行有效的管控,进而使智障儿童能够充分的参与到相应的数学课堂当中,增强整体生活数学的教学课堂所具有的有效性。

游戏治疗在智障儿童教育中的应用与特点

游戏是儿童喜爱的主体性活动,有利于儿童的身体发育以及心智发展。儿童通过游戏活动认识和了解世界,融入生活中。对于智力落后的儿童看来说,在早期干预中需要注重游戏性和趣味性,帮助智障儿童提高自理能力,更好地融入生活和社会。游戏治疗是以游戏作为主要媒介,引导儿童通过游戏表达情感,发现儿童存在的问题,解决困扰儿童的问题。文章中分析智障儿童教育中游戏治疗的特点和应用。