大单元教学中小学美术色彩知识的学习与运用探究

色彩知识是美术学科的基础知识,也是小学阶段美术学习中需要掌握的核心知识。学习色彩知识不仅能够锻炼学生的审美思想,还能够达到以美育人的效果。大单元教学是落实课程理念的有效途径,通过大单元教学,教师可以更好地整合教学内容,提高教学效果,促进学生的全面发展。对此,文章就小学美术大单元教学展开探讨,分析大单元教学中色彩知识教学的原则,在此基础上对大单元教学中引导学生学习与运用色彩知识的策略进行研究,以期培养学生美术核心素养。

新常态下的公共管理:困境与出路

“新常态”一词,自党的十八大召开以来,已成为当今时代广为流传的时代热词。“常态”,意味着正常、稳定发展的情势,“新”,即是结合当今时代的新形势,通过国家不断推进改革,促进各个领域展现出与以往不同的新的态势。本文就新常态下公共管理方面可能面临的难题进行阐述,并对新常态下我国公共管理的出路提出合理建议。

核心素养下小学美术“愉快教学”策略研究

在小学教学中,美术作为一门艺术学科,是与德智体劳紧密结合的。核心素养,不在乎就是个人层次的修养,它涵盖的范围是十分广泛的,包括思想、行为、言语等等诸多方面。但是它更注重整体的培养,让学生在核心素养这个基础下,愉快地学习是非常之重要的。而本文正是很好地讲述了教师在这个核心素养的背景下给学生的美术进行'愉快教学'的策略。