思维导图在小学语文单元教学中的有效运用

思维导图作为一种将知识可视化、结构化的教学方法,能够帮助学生更好地理解、记忆和运用知识,有效提高学习效果。文章旨在探讨思维导图在小学语文单元教学中的有效运用,并从实践角度出发,分析运用思维导图进行单元预习、课堂教学、课后总结、作业设计的具体方法,以提高学生的学习兴趣、提升教学质量和促进学生全面发展。

在“读思达”中培养学生计算思维的探索与实践

高中信息技术课堂注重培养学生的计算思维,而计算思维的培育更多体现为思维方式的培育,而非知识传授。教师要在“读思达”教学法的引领下,创设项目式学习活动,设计生活化的问题场景,提供精准有效的知识支架材料供学生有针对性地阅读、探究,从而为学生构建精准高效的学习环境,强化学生的计算思维,促进学生对项目问题的分析、思考,鼓励学生进行成果的分享与表达,保证学习过程的高效。

信息科技课堂中学生创新素养的培育策略

重视创新素养是学生成长发展的需要,是时代发展的必然选择。本文结合教学实践,围绕学习环境营造、思维性教学创新实施、主题式作业设计、多元的过程性评价构建等角度,阐述信息科技课堂中培育学生创新素养的策略,不断尝试和深入挖掘,为教学提供实践,让教育真正为学生的成长服务。

平和县金华小学分校足球队

“耶!进球了!”赛场上同学们的欢呼声此起彼伏,一浪高过一浪。原来是平和县金华小学分校正在举行足球联赛呢!2019年,平和县金华小学分校成立了以“快意奔跑,足够精彩”为主题的校级足球队。学校积极探索校园足球教学模式,大胆进行课堂教学改革创新,开展“校园足球进课堂”活动,开发足球校本课程,编创足球操,激发同学们对足球的热情:学校还举办趣味足球运动会,开展足球绘画、足球联赛等各种活动,营造浓厚的足球文化氛围。

浅议建筑设计中的低碳节能设计

由于城市化建设的快速发展,建筑业引起了生产用能、运输用能和运行用能迅速增加.房屋的新建与利用的过程中巨大的资源和能源消耗制约着社会可持续发展,然而对建筑节能效果起到决定性作用的是建筑设计阶段.所以,因地制宜的考虑地理气候因素,做到最大化地利用自然资源,在建筑、能源、环境进行有机地融合基础上创造舒适健康的人居环境很有必要,建筑环境设计的主要发展方向是实现建筑与环境的和谐共存.本文详细探讨了节能设计在建筑设计中的运用,以便更好地实现我国建筑行业稳定健康可持续发展.