新天桥剧场——访清华大学建筑设计研究院院长、总建筑师庄维敏

正AT:新天桥剧场在原址新建,当时的具体情况是怎样的?庄维敏:原有的旧天桥剧场是20世纪50年代初建造,经过几十年的风风雨雨,年久失修,已不能满足现代大型歌舞演出的要求。1992年由文化部主持,国务院批准,在原有剧场的地址上,根据北京市城市规划要求,重新翻建天桥剧场。新天桥剧场于上世纪80年代末、90年代初开始设计。具体在1992年底开始可行性设计研究,1996年施工图设计,1998年开始动工兴建,2001年8月正式交付使用,历时8年时间。原老天桥剧场用地非常狭小,新剧场的建设是在原址新建,占地7800m2。

循循善诱 挖掘潜能——以幼儿美术教学为例

绘画是幼儿美育的一个重要组成部分，是培养幼儿良好的艺术修养、陶冶幼儿情操的重要途径。它可以让孩子充分发挥想象力，天马行空地进行创造，目前幼儿园绘画教学普遍存在诸如过分依赖范例教学．儿童只会“依葫芦画瓢”，或过分关注技能发展。忽略幼儿绘画兴趣与意愿等问题。所以，我们要转变观念，循循善诱，讲究方法，努力挖掘幼儿潜在的美术能力，从而培养幼儿的创造能力。

幼儿哲学绘本课程的思考与实践研究

哲学绘本,促使幼儿思维发展,提升幼儿知识获取能力与应用能力。文章以幼儿哲学绘本课程为研究对象,对哲学绘本应用优势进行阐述,对如何应用哲学绘本教学,提出几点建议,希望对绘本教育开展提供帮助。

探讨幼儿园绘本阅读教学实施策略

在我国新时期教育改革过程中,幼儿园教育受到了越来越多的关注,很多幼儿教师都开始改变传统的教学方法,致力于提高幼儿的综合学习能力,为幼儿打好健康成长的基础。目前,绘本阅读教学成为一种比较受欢迎的教学形式,绝大部分幼儿教师采取绘本阅读的方式为幼儿的全面成长奠定坚实的基础,以促进幼儿的学习和成长。