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地面数字电视数据推送系统方案及应用
被引量:
2
1
作者
李福民
徐杰
+2 位作者
孙建春
宋正军
庄翔燕
《广播与电视技术》
2018年第11期106-109,共4页
本文围绕基于DTMB网络的新媒体业务技术方案进行了研究和探讨,描述了利用DTMB网络的闲置带宽或闲暇时段精准推送多内容、多业务并发技术。
关键词
地面数字电视
数据推送
闲置带宽
播存
三农
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职称材料
10kV配电线路运行故障检修的研究
2
作者
姚飞
李倩倩
庄翔燕
《环球市场》
2016年第30期128-128,共1页
10kV配电线路与传统线路相比,在施工质量和运行效果方面都具有明显的优势。因此,近年来在我国电力供电系统中发挥着越来越重要的作用。其施工质量和运行效果对我国供电的安全性、稳定性,电力企业的经济效益、社会效益以及其建设发展...
10kV配电线路与传统线路相比,在施工质量和运行效果方面都具有明显的优势。因此,近年来在我国电力供电系统中发挥着越来越重要的作用。其施工质量和运行效果对我国供电的安全性、稳定性,电力企业的经济效益、社会效益以及其建设发展都有着十分重要的意义。但因10kV线路自身的特点,加之会受到气候条件、地理条件、外部环境等的影响,难以保障配电线路的安全、可靠运行。
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关键词
10kV
配电线路
运行
故障检修
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职称材料
尊重 理解 关心——试论学校思想政治工作
3
作者
庄翔燕
《百家论坛》
2001年第4期42-43,共2页
随着改革开放的日益深入和社会主义市场经济体制的逐步完善,学校教书、育人两重任务日趋繁重。在社会转轨变型的关键时期,人们的价值观念与行为方式都在发生着变化,各种思潮相互激荡,无不影响着中学生的观念和行为。现代中学生的思...
随着改革开放的日益深入和社会主义市场经济体制的逐步完善,学校教书、育人两重任务日趋繁重。在社会转轨变型的关键时期,人们的价值观念与行为方式都在发生着变化,各种思潮相互激荡,无不影响着中学生的观念和行为。现代中学生的思想行为呈现出如下特点:一是求知欲强,知识涉猎面广,但辨别能力差。
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关键词
学校思想政治工作
中学生
教书
育人
求知欲
尊重
思想行为
社会主义市场经济体制
转轨
关键时期
原文传递
题名
地面数字电视数据推送系统方案及应用
被引量:
2
1
作者
李福民
徐杰
孙建春
宋正军
庄翔燕
机构
山东广播电视台
出处
《广播与电视技术》
2018年第11期106-109,共4页
文摘
本文围绕基于DTMB网络的新媒体业务技术方案进行了研究和探讨,描述了利用DTMB网络的闲置带宽或闲暇时段精准推送多内容、多业务并发技术。
关键词
地面数字电视
数据推送
闲置带宽
播存
三农
Keywords
DTMB
Data push
Idle bandwidth
Broadcasting storage
Three agricultural problem
分类号
TN913 [电子电信—通信与信息系统]
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职称材料
题名
10kV配电线路运行故障检修的研究
2
作者
姚飞
李倩倩
庄翔燕
机构
国网山东省电力公司昌乐县供电公司
出处
《环球市场》
2016年第30期128-128,共1页
文摘
10kV配电线路与传统线路相比,在施工质量和运行效果方面都具有明显的优势。因此,近年来在我国电力供电系统中发挥着越来越重要的作用。其施工质量和运行效果对我国供电的安全性、稳定性,电力企业的经济效益、社会效益以及其建设发展都有着十分重要的意义。但因10kV线路自身的特点,加之会受到气候条件、地理条件、外部环境等的影响,难以保障配电线路的安全、可靠运行。
关键词
10kV
配电线路
运行
故障检修
分类号
F426.61 [经济管理—产业经济]
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职称材料
题名
尊重 理解 关心——试论学校思想政治工作
3
作者
庄翔燕
机构
沧州市第七中学
出处
《百家论坛》
2001年第4期42-43,共2页
文摘
随着改革开放的日益深入和社会主义市场经济体制的逐步完善,学校教书、育人两重任务日趋繁重。在社会转轨变型的关键时期,人们的价值观念与行为方式都在发生着变化,各种思潮相互激荡,无不影响着中学生的观念和行为。现代中学生的思想行为呈现出如下特点:一是求知欲强,知识涉猎面广,但辨别能力差。
关键词
学校思想政治工作
中学生
教书
育人
求知欲
尊重
思想行为
社会主义市场经济体制
转轨
关键时期
分类号
C913 [经济管理]
G641 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
地面数字电视数据推送系统方案及应用
李福民
徐杰
孙建春
宋正军
庄翔燕
《广播与电视技术》
2018
2
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职称材料
2
10kV配电线路运行故障检修的研究
姚飞
李倩倩
庄翔燕
《环球市场》
2016
0
下载PDF
职称材料
3
尊重 理解 关心——试论学校思想政治工作
庄翔燕
《百家论坛》
2001
0
原文传递
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