浅谈如何提高数学课堂教学效率

教学活动是教师的教与学生的学双边活动的过程．在新课程理念下，为了每一名学生的发展，应树立新的课程观．用好教材．活用教材，从学生已有的经验出发创设学生熟悉的教学情境，重视在具体的情境中去体验，理解有关知识，注重过程，提倡在学习过程中的自主活动，提高发现规律、探求模式的能力，注重应用，加强对学生数学应用意识和解决实际问题能力的培养．因此在课堂上必须注重教学效率．让学生在课堂上“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学”．

均值不等式及运用

均值不等式体现了"和式"与"积式"之间的转化与放缩.在均值不等式中,如果a、b∈R+,则有（a+b）/2≥（ab）1/2（当且仅当a=b时取等号）,利用该不等式的"和定积最大,积定和最小"原理,可以求解物理中的极值问题.

均值不等式用于物理

如果 a,6∈R^+,那么(a+b)/2≥ab^(1/2)(当且仅当a=b 时取等号).即"和定,则积有最大值;积定,则和有最小值",可用来求解物理中的极值问题.1.和定,则积有最大值例1 将电荷量为 Q 的电荷分成电量为 q和 q′的两个电荷,且两电荷电性相同,为使这两个电荷相距 r 时。