微波治疗宫颈糜烂400例的疗效

目的探索不同类型宫颈糜烂微波治疗的深浅度及适宜的治疗方法。方法400例不同类型宫颈糜烂患者,随机分成2组,分别采用微波(A组),微波+抗宫炎片+奥平栓(B组)进行治疗,观察和比较疗效、并发症及如何掌握好微波治疗的深浅度。结果微波治疗恰当掌握其深浅度,对提高治愈率,减少并发症至关重要。2组治疗方法比较,B组治愈率明显高于A组,并发症也明显减少。结论颗粒型和乳头型是较严重类型,较难治疗,B组治疗方法是最佳选择。

高中英语听前活动设计的策略及实践

广东省考试院将听说考试列入广东省英语高考考试后,听力教学在英语常规教学中更加受到重视。将听前活动列入听力课的整体设计之中,是提高听力教学有效性的重要手段。在本文中,笔者详细阐述了如何探索听前活动设计的策略,并将其应用于教学实践中,启发学生对话题的思考,激发学生听的兴趣和欲望,使学生明确完成听力任务时要运用的技能和有效策略,从而培养和提高学生的听力技能,最终达到加强学生的语言综合运用能力的目的。

文本复述在高中英语教学中的综合运用

故事复述是广东省英语高考听说考试的环节之一。事实上,文本复述是一种行之有效的教学手段,是学习英语的重要方法之一。在本文中,笔者举例详细阐述了如何将文本复述用于高中英语日常教学中,来帮助学生巩固所学语言知识,提高听、说、读、写四项基本技能,最终达到加强学生的语言综合运用能力的目的。同时,笔者总结在教学中运用文本复述活动的原则。

脊柱骨折伴脊髓损伤术后护理中行康复护理的临床疗效分析

目的探究与分析脊柱骨折伴脊髓损伤后护理中行康复护理的临床疗效。方法回顾性分析50例脊柱骨折伴脊髓损伤患者的临床资料。结果该组患者经治疗后较治疗前相比,生活能力评分明显提升,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论康复护理在脊柱骨折伴脊髓损伤术后护理中具有显著的临床应用效果,在提升患者日常生活能力方面具有突出的临床意义,值得推广。

新课程理念下高中英语听后活动的设计及实践

将听后活动列入听力课的整体设计之中是提高听力教学有效性的重要手段。本文结合相关教学理论阐述了听后活动的设计及教学实践，旨在探讨如何培养学生的听力技能及其他语言技能，帮助学生掌握并学会运用一些有用的表达，达到提高学生的综合语言运用能力的目的。