海峡两岸科技园区现状比较

论述海峡两岸科技园区的发展现状 ,以科技评估方法来评测海峡两岸科技园区实力 .进而得出两岸科技园区发展的异同 ,达到促进海峡两岸高技术产业的协同发展的目的 .

海峡两岸科技园区协同发展的可行性研究

本文通过大量的两岸关系中现实数据和事实来研究两岸科技园区的高技术产业的协同发展的可行性

福建省各城市科技水平排序 评估 研究

目前,用什么指标体系来评价一个单位、一个城市、一个国家的科技水平,已成为世界各国普通关注的问题。本文结合科技兴市规划对城市科技水平进行评估排序研究,提供评估方法来确定其科技水平,为决策研究提供依据。

从毕业生就业去向看独立学院培养目标定位问题

本文通过剖析学院三届毕业生就业去向情况与分布，来研究独立学院办学定位问题，从而证实培养应用型人才符合独立学院目前的实际。

福建省各城市1998年科技实力评估与排序

“科教兴市”是一个复杂的系统工程,其绩效与科技水平的评估体系必然是一个多元化的体系。对我国各城市科技实力的评估工作在我国刚刚兴起,目前主要有两种评价方法。第一种是层次分析法;第二种是研究发展成果的八轴图法,该方法是一种研究发展成果相对指数法,它不用考虑指标之间的权重关系,以图形面积大小而排序,不失为简便,直观和全量化的评价方法。

以市场需要为导向的专业建设

服务于海峡西岸经济区建设是我院办学的宗旨。以市场需求为导向的专业建设则是培养应用型人才的首要任务。本文将以我院法学学科专业建设为例来阐述专业建设的初步探索，求教于同仁。

试论高校科技研究的可持续发展

论述了高校科技工作的发展现状和存在问题。

从国家司法考试看我院法律专业教学改革策略

国家司法考试被称为全国第一难考的国家考试，其通过率低，考题实践性强，考量大，难度大，但却是从事法律工作的资格条件。本文试图通过对我院通过国家司法资格考试学生情况的分析，寻找出与其相关的因子，有针对性地提出教学改革策略。

我省实施“科教兴省”发展战略1997年度绩效评估与分析

邓小平同志关于“科学技术是第一生产力”的论述,是我国新时期发展战略的指导思想。世纪之交,国内外经济竟争日益激烈,科学技术进步对经济的决定性影响愈为明显。地处台湾海峡西岸的福建,为迎接新一轮创业和以知识为标志的知识经济将成为21世纪的主导经济的新挑战,实现经济产业结构与经济布局的调整、经济增长方式的根本转变和国民经济的持续、快速、健康发展,就是要全面落实“科学技术是第一生产力”的思想,实施“科教兴省”发展战略。

台湾民办高校教学工作启示

本文介绍台湾民办高校办学的印象，主要在教学工作的特色，讨论了台湾民办高校的发展对独立学院应用型培养目标实现的启示与借鉴。

福建省实施“建设海峡西岸创新型省份”发展战略实效分析

利用"科教兴省"绩效的评价方法来测算福建省2006年"建设海峡西岸创新型省份"实施绩效的情况,并指出其措施的成效与趋势,为增强自主创新能力,推进海峡西岸经济区建设提供参考。

推进教学改革 提高教学质量

教学质量是独立学院生存与发展的关键，而提升教学质量关键在于推进教学改革。本文从我院教学改革初步探索出发，对提高培养应用型专业人才为目的教学改革进行总结分析，从中找出规律性方案，继续深化教学改革，达到全面提升教学质量的目的。

诊所式法律教育课程应成为法学教育的必要环节

诊所式法律教育，从1999年传人中国，得到各个高等院校法科的接受和欢迎。目前全国已有93个高校法律院系成为中国诊所式法律教育专业委员会单位会员，高等本科法学教育，在认真做好理论教学的同时，必须切实加强案例教学、社会实践、毕业实习和毕业设计（论文）等实践教学环节，努力实现实用型法律专业人才培养目标。在这些理论教学与实践环节教学过程，诊所法律教育成为连接这两种教学的必要环节，起到承前启后的重要作用。因此，将诊所法律教育和毕业实习、毕业设计（论文）一样设成必修课程，是可行的也是必要的。

构建教学质量保证体系的探索

福州大学阳光学院是2001年7月由福建省教育厅批准筹建，2002年4月经省政府批准建立，2003年12月经教育部确认为独立学院。福州大学拥有雄厚的师资力量和丰富的办学经验。阳光国际集团可以提供资金以及基本的办学条件，它们的结合实现了优势互补，促进了我省高等教育的发展。但这不等于说阳光学院自然就是一所高水平的高等学校。实际上，我们仍然面临着许多艰难的任务，最重要的是如何提高教学质量问题。

加强实习实践环节建设提升就业能力

加强实习实践环节与社会实践是大学生从校门走向工作单位成长的重要环节，也是学生与社会互动的过程。学生可以知民情、晓社情、长才干、作贡献，增强毕业生的就业竞争能力，提高高校毕业生就业率。

规范招生 提高办学水平

学院招生工作是教学管理和教学质量督察体系的重要环节之一，本文就实施阳光工程、规范招生、维护招生“公平、公正”原则、增强服务意识等方面加以初步总结，以期提高教学和办学水平。