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浅谈电子白板在数学教学中的应用 被引量:1
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作者 庄迎娟 《学周刊(下旬)》 2015年第2期133-133,共1页
随着现代教学技术的不断发展,我县城区几所中小学相继安装了交互式电子白板,通过近一年的使用我发现交互式电子白板有很多的优点,它不同于其他多媒体教学设备,电子白板可以对书写内容进行拖拽、放大、旋转、擦除、遮罩、存储等功能,而... 随着现代教学技术的不断发展,我县城区几所中小学相继安装了交互式电子白板,通过近一年的使用我发现交互式电子白板有很多的优点,它不同于其他多媒体教学设备,电子白板可以对书写内容进行拖拽、放大、旋转、擦除、遮罩、存储等功能,而且他的触摸功能使使用方法更加简便灵活。电子白板改变了传统的教学模式,为教学开创了新的教学结构,打造了新的课堂教学方式,为学生提供了更为丰富的学习资源,为教师优化数学课堂教学提供了不可多得的交流平台,使课堂变得更为形象生动,从而不仅提高了学生学习兴趣,还有助于学生探索与发现新知,提升教师信息技能,突破重点难点等。 展开更多
关键词 电子白板 应用课堂教学 提高效率
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浅析微课在高中数学教学中的应用与反思 被引量:73
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作者 庄迎娟 《才智》 2014年第32期191-191,共1页
微课是以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动,包括课例视频及相关的教学设计、教学课件、教学反思和教师评价等教学资源。微课的作用为"解惑"而非"授业",它用于不受时间空间限制... 微课是以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动,包括课例视频及相关的教学设计、教学课件、教学反思和教师评价等教学资源。微课的作用为"解惑"而非"授业",它用于不受时间空间限制的网络在线课上或课后的辅导。微课的规模小、时间短、参与性强,反馈及时、客观、针对性强,是现代教学中的一种新的教学方式。本文主要从创设课堂情境、建构数学活动、突破重难点、课后复习这几方面阐述了微课在数学教学中的应用,并总结了教师的全面发展与反思,希望能给教学提供一定的借鉴和指导。 展开更多
关键词 微课 高中数学 课堂教学 应用反思
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