数学情境如何应用于课堂教学

所谓数学情境，就是从事数学活动的环境，产生数学行为的条件，可分为智力情境与非智力情境两大类。教育教学改革至今，许多教师都对此做了深入浅出的探讨与研究。如学习数学，不仅仅是为了获得知识，更重要的是通过“数学的学习接受数学精神、数学思想和数学方法的熏陶，提高思维能力，锻炼意志品质，并把它们迁移到学习、工作和生活的各个领域中去”。