小学数学核心素养之数感的培养方法

根据《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“课标”)的要求,教师不可以忽略学生在小学数学学习过程之中个人数学综合学习素养的提高,需要帮助学生打牢数学学习的基础,提高数学综合应用能力.数感主要是指学生能够自觉且主动地利用数学的一种学习意识,教师需要在小学数学的教学过程中,帮助学生加强对于数学原理的认知能力,从而激发学生在数学学习的过程之中对于问题解决的兴趣,进一步借助多样数学问题的解决提高学生的综合学习素养.基于此,文章主要研究了小学数学核心素养之数感的培养方法,帮助学生提高对于数学的敏感程度,从而启发数学学习思维,增强小学数学课堂教学效果.

小学数学教学中如何兼顾“算理”与“算法”——以苏教版“小数加法和减法”为例

算理与算法是小学数学教学内容的主要构成部分。做好算理、算法的讲解教学,对提升学生的数学认知水平,促进学生数学综合素养的形成与发展有着积极意义。然而,目前部分教师没有意识到算理、算法融合教学的价值,也没有采取有效的手段引导学生感悟算理,学习算法,无形中阻碍了学生运算素养的发展。基于此,本文将介绍算理、算法的概念.