培养自主学习能力 提高地理教学效率——以《太阳对地球的影响》为例

高中地理教学课时有限,但是教学内容繁多。如果学生仅依靠课堂时间学习地理课程,那么不仅不能理清地理教师讲授的重点、难点,而且也不能掌握基础知识,学习效果就不理想。这就需要学生有一定的自主学习能力,明确课堂学习和课后复习的共性与区别。因此,本文以人教版高一地理必修1《太阳对地球的影响》一课为例,浅析如何培养学生的自主学习能力。

深度学习视域下高中地理课堂提问方法探究

深度学习可帮助学生掌握知识本质,为学生自主学习提供保障,所以自这一概念出现后便受到了教育部门的推崇。考虑到课堂教学依托于提问,所以,如何借助提问引导学生进行深度学习,成了教师需要深入思考的问题。鉴于地理教学涉及较多内容,且存在抽象、难懂的特点,所以本文以高中地理教学为例,从提问设计优化、提问过程优化、提问结果优化三个方面入手,阐述了在深度学习视域下高中地理课堂提问方法。

比较鉴别,深化学生地理思维

高中地理教学中，为有效把握知识点，提高知识理解和应用能力，采取相应措施深化学生的地理思维是必要的。其中，比较鉴别是一种重要方式，受到任课老师的重视。本文结合高中地理教学基本情况，就比较鉴别、深化学生地理思维提出对策。