以学定教 先学后教 少教多学 不教而教——基于生本课堂理念的小学科学教学模式的构建

生本课堂理念下,教师教学需要坚持以学生为主体,充分发挥学生的主观能动性,引导学生自主探究与合作学习,将传统“灌输式”的教学模式转变为自主探究模式,关注学生的发展,将课堂交还给学生。在具体的实施中,教师应做到以学定教,先学后教,少教多学,不教而教。本文主要对基于生本课堂理念的小学科学教学模式的构建进行了分析,以期为相关教育工作者提供参考。