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读——为语文课堂教学添魅力
1
作者
庆华圭
《发展》
2010年第1期127-127,共1页
古人云:“书读百遍,其义自见”。可见,从古至今读在语文教学中起着举足轻重的作用,彰显其独有的魅力。“熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟”是其真实的写照;朱熹主张“观书先须熟读,使其言皆若出吾之口,继之精思,使其意皆若出于...
古人云:“书读百遍,其义自见”。可见,从古至今读在语文教学中起着举足轻重的作用,彰显其独有的魅力。“熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟”是其真实的写照;朱熹主张“观书先须熟读,使其言皆若出吾之口,继之精思,使其意皆若出于吾之心”;叶圣陶先生也说过,学习语文“不该只用心与眼来学习,必须在心与眼之外,加用口与耳才好”。
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关键词
语文课堂教学
语文教学
诗三百
叶圣陶
熟读
学习
用心
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职称材料
题名
读——为语文课堂教学添魅力
1
作者
庆华圭
机构
甘肃省临洮县玉井职业中等专业学校
出处
《发展》
2010年第1期127-127,共1页
文摘
古人云:“书读百遍,其义自见”。可见,从古至今读在语文教学中起着举足轻重的作用,彰显其独有的魅力。“熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟”是其真实的写照;朱熹主张“观书先须熟读,使其言皆若出吾之口,继之精思,使其意皆若出于吾之心”;叶圣陶先生也说过,学习语文“不该只用心与眼来学习,必须在心与眼之外,加用口与耳才好”。
关键词
语文课堂教学
语文教学
诗三百
叶圣陶
熟读
学习
用心
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
I222.2 [文学—中国文学]
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1
读——为语文课堂教学添魅力
庆华圭
《发展》
2010
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