国外教师培养对国内师资培养的启示

国外的师资培养主要有两大类型:封闭型和开放型。由于其各自的优缺点,这两种类型在一些国家出现了融合的趋势。借鉴国外,针对我国师资培养的现状,提出封闭型和开放型相结合,学术性和师范性相结合,扩大教师进修型学校职能的改革建议。

论大学生创新能力的培养与高校管理体制改革

培养具有创新能力的大学生既是实现中国现代化的内在要求,也是提高高校教育质量的重要体现。提升高校管理水平,深化高校管理体制改革,培养具有创新能力的学生是我国高校创新与发展的核心与基本点。本文论述了创新人才培养与高校管理体制改革之间的关系,指出了高校管理体制改革对于培养创新性人才,提高我国大学的办学质量,建设国际一流大学所具有重要的意义。

现代远程高等教育管理改革探析

从整体看,在我国现代远程高等教育的发展中,管理上存在着许多亟待解决的问题,如理论研究滞后、内动力不足、组织管理平台建设相对薄弱、远程教育队伍建设仍需加强、网络远程教育资源不足、学生缺乏网上学习技能、远程教育的技术标准和法规建设欠缺等。严重制约着现代远程高等教育的健康发展。本文根据我国现代远程高等教育现状,指出了目前我国现代远程高等教育管理方面存在的问题,同时提出了解决远程高等教育管理问题的对策。

开放教育学习者个体状况及其相关因素的调查和分析

开放教育学习者个体状况及其相关因素状况如何,对建立“以学生为中心的个别化自主学习”的学习模式起着重要影响。本文从调查入手,提供了开放教育学习者个体及其相关因素的基本状况,为研究和构建开放教育学习模式提供科学的工作依据,最后提出了当前在建立“以学生为中心的个别化自主学习”的学习模式中应重点分析和处理好的几个关系和问题。

试论《高等教育法》与高校管理体制改革

高校的管理体制对于高校的发展具有重要的意义。本文分析了我国高校管理体制的发展简史及现状,指出了目前我国高校管理体制中存在的问题。《高等教育法》首次在法律上对国家举办的高等学校的管理体制作了全面、明确的规定,为高校管理体制的改革和发展提供了依据和方向。本文以《高等教育法》的基本精神为基点,分析我国现行高校管理体制所存在的问题,并提出高校管理体制改革的几点建议。

大学生就业能力提升新途径——自我效能培养

通过摈除心理障碍,增强自我效能,提高学生解决问题的能力和应对压力的能力,是提升学生职业能力的关键。

新时期我国高校后勤改革存在的问题、任务及对策

高校的后勤改革取得了丰硕成果,积累了丰富经验,但随着我国高等教育事业的不断发展,高校的后勤改革面临着新的形势,改革的任务依然任重而道远。本文就此提出高校后勤改革所存在的问题,下一步改革的任务以及措施。

教育装备现代化条件下校长管理方式探析

教育信息化是教育现代化的必经途径,是强国富民之根本,而教育装备不仅是教育信息化建设的物质基础,同时也是教育、教学信息得以高效流通的可靠保障。教育装备技术现代化、装备管理现代化日益成为关注的重点。教育装备的变革必将推动教育管理方式的变革,在这样的背景下,研究如何有效、合理的促进管理方式,尤其是校长管理方式的变革,已成为一个迫在眉睫的问题。

经济欠发达地区远程学习者学习动机与学习环境的调查和分析

经济欠发达地区远程教育学生的学习动机与学习环境能否适应远程教育的需要,是关系远程教育质量保证的重要因素,将影响远程教育的发展。本文选取江西及内蒙古等部分中西部经济欠发达地区开放教育本、专科部分专业学员为调查对象,采用问卷调查、个别讨论的形式,经过调查、统计,发现经济欠发达地区在现代远程学习中技术利用率低,学习者的学习动机比较单一,学习环境质量不高,社会为学习者提供的帮助比较欠缺等问题,并就其进行了分析。

基于图像分存的商标防伪新方案

可视信息分存技术能够将1幅二值图像分存为2幅或2幅以上表面看上去内容无关的图像。但在无需计算机参与,无需任何密码知识,也无需进行任何计算的情况下把几幅分存图像通过重叠合并就能够得到原始图。基于这个原理提出了一种可视信息分存的商标防伪技术,该技术解决了传统防伪技术难仿制和易推广的矛盾、易识别和防伪能力强的矛盾,实现了生产过程管理控制问题。

经济欠发达地区远程学习者学习需要与动机的分析研究

远程开放教育的一个显著特点,是其学习者学习的多元化和个性化。因此,学习者的学习需要与动机怎样,必定会因人、因时、因地的不同而不同。本文旨在通过调查实证,了解经济欠发达地区远程开放教育学习者的学习需要与动机的总体趋向,提出远程开放教育在对待学习者学习需要与动机时,必须思考的几个问题。