语文课程:有清单,才能更清晰——小学语文杨永彬名师工作室语文课程清单沙龙实录

主持人（杨永彬，特级教师、校长、名师工作室领衔人）：各位工作室成员，下午好! 我们知道语文是模模糊糊一大片，数学是清清楚楚一条线。

要让语文教学富于变化且充满生机

为了让孩子们在学习语文知识的同时感受真善美,接受人文教育,达到语文教学的最终目的,我除了利用已有课件,还常常为语文教材制作课件,让语文教学也来个＂音画时尚＂。一、变现成为新作苏教版小学语文教材都有配套光盘,这为语文课堂教学提供了丰富的资源,但在实践中,我发现有的资源却不适合教师的课堂教学。

信息技术教学的新思维

在以往小学信息技术的教学中，笔者发现孩子们对于信息技术课的兴趣非常浓厚．热情也很高涨，但是他们的兴奋点却主要集中于游戏和上网．对于学习信息技术教材内容的兴趣却不是很大。这让我不得不思考一个问题，小学信息技术课除了以传统的语数学科那样的模式去上之外，就没有更好的方式了吗？通过信息技术课堂，我们究竟要给学生什么。叶澜教授说：新基础教育最关心的是人。它改变一个人。改变他头脑中的观念，改变他的教学行为、教学思想，结果是教师更新了。课堂更新了。

合理使用多媒体 打造高效课堂

随着教学手段的不断更新和进步,电教多媒体给我们的课堂教学带来了种种方便和实效。而在课堂教学中,恰当地运用电教多媒体技术来辅助教学,能使抽象的教学内容具体化、形象化,激发学生的学习兴趣,扩大信息量,提高教学效率。但在实际教学中,教师则应该因地制宜、因课而宜,合理有效地使用电教多媒体来辅助教学,从而使课堂教学开展得扎实有效。

巧用多媒体,让写作更轻松

许多学生在写作时无话可说,无从下笔,对写作有一种畏惧感。其原因就在于,他们生活阅历浅,亲身经历的事情比较少,写作的素材比较贫乏,学生感到写作的压力大。因为他们的脑中表象和生活经历远远填补不了他们的作文内容。在不断地探索和研究中发现,多媒体可以帮助孩子提供一些写作的素材,随着时代的进步,科技的发展,多媒体已进入了人们的生活,甚至走进了课堂,在课堂上多媒体能创造出逼真的情景,可将学生没有见过的画面、没有经历过的事情活灵活现的展现在学生面前,大大增强了教学的直观性、形象性,从而让学生能够有话可写,为他们提供了写话的素材。