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浅谈如何培养自主合作探究的学习方式
1
作者
应佩琳
《中学生作文指导》
2020年第43期0166-0166,共1页
“自主”学习是指学习主体有明确的学习方式,有学习的主动权和选择权。在学习过程中,教师要提倡学生充分自主学习,尽力做到:让学生明确目标;让学生发现知识;让学生参与过程;让学生选择内容;让学生掌握方法;让学生探究疑难;让学生自我检...
“自主”学习是指学习主体有明确的学习方式,有学习的主动权和选择权。在学习过程中,教师要提倡学生充分自主学习,尽力做到:让学生明确目标;让学生发现知识;让学生参与过程;让学生选择内容;让学生掌握方法;让学生探究疑难;让学生自我检查;学生能提问的教师不先问;学生能描述的教师不替代;学生能自己创作的教师不示范。
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关键词
自主合作
学习方式
培养
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题名
浅谈如何培养自主合作探究的学习方式
1
作者
应佩琳
机构
江西省宜黄县中港中心小学
出处
《中学生作文指导》
2020年第43期0166-0166,共1页
文摘
“自主”学习是指学习主体有明确的学习方式,有学习的主动权和选择权。在学习过程中,教师要提倡学生充分自主学习,尽力做到:让学生明确目标;让学生发现知识;让学生参与过程;让学生选择内容;让学生掌握方法;让学生探究疑难;让学生自我检查;学生能提问的教师不先问;学生能描述的教师不替代;学生能自己创作的教师不示范。
关键词
自主合作
学习方式
培养
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
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1
浅谈如何培养自主合作探究的学习方式
应佩琳
《中学生作文指导》
2020
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