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语文教学如何实现寓教于乐
1
作者
应向辉
《试题与研究(教学论坛)》
2012年第21期4-4,共1页
我是高中语文教师,不可能像小学语文老师那样,在孩子如同白纸一样的纯粹心灵上根据自己的理解涂抹色彩,不用担心他们会拒绝接纳,哪怕他们不喜欢,你只要稍微嗔怒一下,他们稚嫩的心灵人会马上投降。也不可能像初中语文老师那样,稍...
我是高中语文教师,不可能像小学语文老师那样,在孩子如同白纸一样的纯粹心灵上根据自己的理解涂抹色彩,不用担心他们会拒绝接纳,哪怕他们不喜欢,你只要稍微嗔怒一下,他们稚嫩的心灵人会马上投降。也不可能像初中语文老师那样,稍微加以引导就能让他们不谙世事的心灵随着你走,可以利用他们的纯真,利用他们的热情,利用他们的好奇来传授你喜欢的内容,而不必担心他们不喜欢。
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关键词
寓教于乐
语文教学
语文老师
语文教师
心灵
利用
高中
小学
下载PDF
职称材料
录屏系统在信息技术实践课中的应用
被引量:
1
2
作者
贾兴彬
应向辉
《信息与电脑》
2019年第16期250-251,共2页
随着社会、经济的高速发展,科学技术不断进步。信息技术实践课中,学生主要面对计算机屏幕进行操作,除了结果,教师无法获知学生的操作过程。笔者通过Camtasia Studio软件,录制、跟踪和分析学生基于计算机屏幕的操作过程。录屏系统不仅能...
随着社会、经济的高速发展,科学技术不断进步。信息技术实践课中,学生主要面对计算机屏幕进行操作,除了结果,教师无法获知学生的操作过程。笔者通过Camtasia Studio软件,录制、跟踪和分析学生基于计算机屏幕的操作过程。录屏系统不仅能帮助教师监控学生学习状态,而且有助于教师反馈教学效果、分析学生操作失误问题、提供教学资源等。
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关键词
录屏系统
信息技术
实践课
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职称材料
题名
语文教学如何实现寓教于乐
1
作者
应向辉
机构
河南省漯河市第三高级中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2012年第21期4-4,共1页
文摘
我是高中语文教师,不可能像小学语文老师那样,在孩子如同白纸一样的纯粹心灵上根据自己的理解涂抹色彩,不用担心他们会拒绝接纳,哪怕他们不喜欢,你只要稍微嗔怒一下,他们稚嫩的心灵人会马上投降。也不可能像初中语文老师那样,稍微加以引导就能让他们不谙世事的心灵随着你走,可以利用他们的纯真,利用他们的热情,利用他们的好奇来传授你喜欢的内容,而不必担心他们不喜欢。
关键词
寓教于乐
语文教学
语文老师
语文教师
心灵
利用
高中
小学
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
录屏系统在信息技术实践课中的应用
被引量:
1
2
作者
贾兴彬
应向辉
机构
漯河市第三高级中学
出处
《信息与电脑》
2019年第16期250-251,共2页
基金
河南省教育科学“十三五”规划2018年度电化教育专项课题研究成果“录播系统提高教育教学质量的实践研究”(项目编号:〔2018〕-JKGHDHZX-063)
文摘
随着社会、经济的高速发展,科学技术不断进步。信息技术实践课中,学生主要面对计算机屏幕进行操作,除了结果,教师无法获知学生的操作过程。笔者通过Camtasia Studio软件,录制、跟踪和分析学生基于计算机屏幕的操作过程。录屏系统不仅能帮助教师监控学生学习状态,而且有助于教师反馈教学效果、分析学生操作失误问题、提供教学资源等。
关键词
录屏系统
信息技术
实践课
Keywords
video recording system
information technology
practical course
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
语文教学如何实现寓教于乐
应向辉
《试题与研究(教学论坛)》
2012
0
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职称材料
2
录屏系统在信息技术实践课中的应用
贾兴彬
应向辉
《信息与电脑》
2019
1
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职称材料
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