在小学阶段安排“根据等式的性质解方程”为时过早

在小学阶段，一直是根据四则运算的互逆关系来解方程，人教版实验教材作了大胆的改动，安排了根据等式的性质来解方程，苏教版和北师大版也一样。通过几轮的教学实践，我觉得这样改问题较大。

也谈“短除法”教还是不教

陆双秀老师在《短除法——教还是不教》（本刊2016年1-2期第121页）这篇文章中认为,求最大公因数与最小公倍数,人教版课标教材不教“短除法”,使教学中出现了不少问题,还是补教“短除法”比较好。对此,我们有不同的想法与陆老师商榷,也希望能供同行们借鉴参考。求最大公因数和最小公倍数都有“列举法”、“分解质因数法”、“短除法”和“辗转相除法”等多种方法。这些方法相互间有一定的联系,