积极班级舆论的培养策略

班级舆论具有规范成员言行、弘扬班级正气、增强集体凝聚力的作用,班级的进步离不开积极舆论的保驾护航。积极班级舆论的形成,是一个循序渐进、动态发展的过程。培养班级舆论有着多种策略,如充分发掘班级舆论宣传平台、重视班级核心人物的教育与培养、积极组织开展班级讨论。

面对学生问题行为的五种思维模式

学生问题行为教育,是每一个班主任在班级管理中都绕不过去的坎。它让一些班主任在工作中产生了强烈的挫败感,甚至由此引发了对班主任工作本身的排斥感。面对学生问题行为,如果我们能够调整思维模式,改变对学生刻板、武断的认识,从不同的角度去审视、去反思,就会对学生的问题行为有更深的理解和更好的教育。

班规建设的三大原则

对一个班级来说,重要的不是有没有班规,而是有没有能够让全体同学心悦诚服、共同遵守的班规。若要充分发挥班规在班级建设中的正面影响力,就需要遵循民主、合理、平等的原则。程序的民主性班规建设的一个重点在于弱化教师的管控色彩,强化学生在班级发展中的主体地位。规则不应由班主任来决定,而应由学生来决定。得到全体同学认可的班规才能在班级中得到有效贯彻。