在和的心态下推动阅读教学有效生成

受“和”的传统文化影响，教学过程中的师生互动活动也体现着“尚和”心态。要在教学中有效利用这种文化传统思想资源；做到“和中求异，和而不同”，就是要在和谐、民主的教学氛国中打造动态生成的课堂。本文试就阅读教学有效生成的问题，依据相关教学理论和教学实践，从阅读教学三要素——文本、学生、教师的具体层面进行一番阐述。