评价案例教学法在心血管内科临床实习带教中的应用价值

目的探讨在心血管内科临床实习带教期间实施案例教学法的应用价值。方法选取2022年7月—2023年6月杭州医学院附属义乌医院36名心血管内科实习生作为研究组,采用案例教学法完成临床实习带教;选取2021年6月—2022年5月36名心血管内科实习生作为参照组,采用常规教学法完成临床实习带教。对比两组心血管内科实习生的问卷调查评分结果。结果研究组心血管内科实习生自主学习能力评分为(90.25±3.25)分、学习兴趣以及积极性评分为(91.17±3.17)分、问题分析以及解决能力评分为(90.82±4.22)分、临床思维能力评分为(91.33±5.14)分以及教学满意度评分为(92.63±4.28)分均高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论实习生在接受临床实习带教期间,案例教学法的有效应用,可有效提升实习生的教学效果,还可全面提升心血管内科实习生综合能力。