对高中英语阅读教学主线式问题设计的思考——以一堂阅读课为例

高中英语阅读教学中的主线式问题设计要充分把握教学节奏和学生即时反馈,关注核心素养培养在课堂上的落实,围绕教学目标,直指语言输出。有效而合理的主线式问题设计能引导学生在解读文本、理解文本和体验文本的过程中提升语言能力,发展阅读技能,提高思维品质。

基于“完形压强”原理的高中英语阅读课活动设计探究

概述"完形压强"原理的内涵,以及将其应用于高中英语阅读教学的意义。分析基于该原理的高中英语阅读课活动设计原则。以外研版高中《英语》必修4 Unit 3阅读教学为例,具体分析如何基于该原理有效进行高中英语阅读课活动设计。认为在高中英语阅读教学中,教师要充分利用"完形压强"原理,不断启发学生思维,培养学生的想象力,调动其潜在创造力,促进其英语阅读水平的提升。