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开启创新之门渗透素质教育
1
作者
应慧芬
《吉林省教育学院学报(中学教研版)》
2010年第3期27-27,92,共2页
在音乐课堂教学中培养学生的仓口新意识和创新能力,无疑是教学工作的重中之重。只有摆脱陈旧的教学模式,培养学生敢于“求异”,善于“思辨”,勇于“探索”,乐于“创造”,富于“幻想”的精神,才会在音乐学习中进发出创新的火花,...
在音乐课堂教学中培养学生的仓口新意识和创新能力,无疑是教学工作的重中之重。只有摆脱陈旧的教学模式,培养学生敢于“求异”,善于“思辨”,勇于“探索”,乐于“创造”,富于“幻想”的精神,才会在音乐学习中进发出创新的火花,萌发出创新的意识,培养出创新的能力。
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关键词
创新能力
素质教育
音乐课堂教学
教学工作
教学模式
“求异”
“创造”
音乐学习
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职称材料
题名
开启创新之门渗透素质教育
1
作者
应慧芬
机构
浙江省温岭市大溪镇第三中学
出处
《吉林省教育学院学报(中学教研版)》
2010年第3期27-27,92,共2页
文摘
在音乐课堂教学中培养学生的仓口新意识和创新能力,无疑是教学工作的重中之重。只有摆脱陈旧的教学模式,培养学生敢于“求异”,善于“思辨”,勇于“探索”,乐于“创造”,富于“幻想”的精神,才会在音乐学习中进发出创新的火花,萌发出创新的意识,培养出创新的能力。
关键词
创新能力
素质教育
音乐课堂教学
教学工作
教学模式
“求异”
“创造”
音乐学习
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
发文年
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1
开启创新之门渗透素质教育
应慧芬
《吉林省教育学院学报(中学教研版)》
2010
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