情境学习理论视野中的成人学习

作为当代学习理论研究的一个重要取向,情境学习理论为成人学习研究提供了新的视角。本文基于情境学习理论的视角,从学习的动机、本质、内容、过程和评价等五个方面对成人学习作了解读。

论研究生学习力的培养

剖析了研究生的学习力的构成,着重探讨了研究生学习力培养的策略选择,即学会学习、发挥自主性、树立终身学习的理念、挖掘学习的潜能、培养创新能力。

美国老年教育:动力、现状与趋势

目前,美国老年教育方兴未艾,其核心动力是美国老年群体数量和素质层面双重提升之下产生的巨大的教育与学习需求。以老年游学营等为代表的非营利性教育机构目前在美国老年教育舞台上扮演主角。老年教育社会资源的整合、老年人自己成为老年教育的组织者和决策者、基于计算机和网络技术的老年教育的继续发展以及相关领域研究成果的应用和转化等等,将进一步推动美国老年教育的发展。

论成人教育的价值内涵

从价值内涵角度来考量,成人教育是面向全体成人的“成人”教育,是关注成人生命发展的成“人”教育,是为成人“自我实现”提供服务和支持的“成”人教育。

二战后成人学习研究述评

二战结束之后,成人学习研究进展很快,各种关于成人如何学习的新理论、新学说层出不穷,其中最有话语优势的是成人教育学、自我导向学习理论、转化学习理论和经验学习理论。

科举制度并非学位制度──关于“科举功名学位说”的商榷

作者针对“科举功名是一种学位”这一观点，对科举制度与学位制度的异同点进行了详细深入的比较分析。通过深入研究，作者指出，尽管科举制度与学位制度之间存在着诸多相似乃至相同之处，但这并不能掩盖两者“貌似而神非”的事实。

诺尔斯成人教育思想探新

诺尔斯毕生醉心于成人教育理论研究,留下了丰富的思想遗产。本文主要对诺尔斯成人教育思想体系中"非正式成人教育"和"自我导向学习"两个方面的思想作了较为系统的梳理,并分析了其成人教育思想的智性渊源。

成人生存境遇与学习——基于余力理论的解读

生存境遇既是成人个体尊重、爱戴和保护的源泉,也是紧张、压力、冲突和挫折的根源,它直接影响着成人个体精神家园的构建,并无时无刻不在谋划与约定着成人个体的行为选择和实施。

可持续发展与成人教育——基于“联合国教育促进可持续发展十年”的分析

2005年,联合国教科文组织正式在全球范围内启动“联合国教育促进可持续发展十年”计划,该计划赋予了“可持续发展”和“教育”以全新的内涵。我们应该充分认识到成人教育在促进可持续发展方面无可替代的作用和无可推卸的责任,以此为契机,还成人教育在教育体系中应有的生态位,同时,以可持续发展理念为指导,推动成人教育的改革和发展。

试论职场学习

知识经济要求人们加强学习，紧跟科技发展前沿，以适应职业岗位变迁的需要。以工作为导向，加强职场学习，是成人学习的一个重要途径。借鉴国外学者的相关观点，本研究探讨了职场学习的内容、途径、影响因素以及支持主体。

明代书院举业化探析

自书院诞生之日起,其与科举的关系就是一个敏感的话题。在很长一段历史时期里,众多书院一直游离于科举之外。及至明代中后期,书院与科举之间的界限逐渐模糊,随着政府对书院控制的加强,书院的举业化程度也日益加深,逐渐沦为科举的附庸,其身上原有的光彩也因此而日渐黯淡。

彼得·德鲁克的继续教育思想

本文主要介绍了彼得·德鲁克对继续教育的几点看法。他认为，任何一个想在现代社会立足并竞争的人都必须接受继续教育，而在线继续教育的种种优势将使其成为教育发展的未来。

论企业岗位培训的价值取向

企业岗位培训存在着三种基本的价值取向，即员工个体发展为本、企业生产促进为本、关键性问题解决为本。三者基于不同的哲学根基，有着充分的社会科学理论依据，并就人类个体、组织和社会本质作出了不同假设与解读，在此基础上形成了不同的预期目标及最终结果。三者各有优势与局限，应根据企业具体情况作出合理取舍。

民国时期中学分科教学的演变

在教育改革如火如茶的今天,我国中学分科教学何去何从,是一个很值得探讨的问题.民国时期,中学分科教学的演变历程对现阶段我国中学文理分科教学提供了一些借鉴.

论企业岗位培训的价值取向

基于不同的哲学根基,企业岗位培训存在着三种基本的价值取向,即员工个体发展为本、企业生产促进为本和关键性问题解决为本,本文主要就这三种价值取向的基本主张及其优缺点进行剖析。

清末教育行政近代化考论

中国教育行政近代化的源头应是 1 898年京师大学堂的创办 ,后又经历了总理学务大臣的设置、中央学部的建立等具有标志性的艰难历程。对此 ,张之洞堪称近代史上第一人。中国教育行政近代化具有划时代的意义 。

近代中国教会大学的学位制度

在近代中国 ,教会大学率先将西方的学位制度引入中国高等教育的实践层面。教会大学首先通过向国外政府或大学注册立案的方式获取学位授予权 ,并按照国外的标准进行具体操作。随着办学水平和质量的提升 ,教会大学逐渐扩充学位门类、提高学位层级、拓展学位课程 ,使学位制度得以发展完善。教会大学学位制度的建设和发展 ,一方面促进了中外高等教育之间的交流 。

论职场学习的基本问题及影响因素

随着终身学习观念提出并逐渐被接受,人们越来越重视终身学习,职场作为个体终身发展中一个非常重要的学习空间,在整个职场阶段,终身学习显得尤其重要,其价值也备受关注。在职场中,有哪些内容可以学习,如何以最有效的方式开展学习,有效避免不利因素的影响,推动有利因素的影响,在整个职场过程中有效开展终身学习,提升自身价值以不断适应社会。

创业教育:成人教育的新视点

创业教育是当今世界各国教育改革和发展所追求的新目标。在成人教育领域开展创业熬育．既是对国际创业教育潮流的一种主动呼应，也是成人教育本身应有之义，更是当今社会形势下的一种必然选择。