数学教育 亟待改革

收到《中小学数学》初中版2010年第3期，我一口气读完编者语《数学教育，教师为本》，心中有说不出的痛快．

对《“十字相乘法”的妙用》一文的意见

读了《中小学数学(初中)》2008年第5期尚永生老师《"十字相乘法"的妙用》一文,受益匪浅.但对文中有些观点有不同的看法,今提出向大家请教.1·可以减少十字相乘法凑的次数.要把ax2+bx+c分解成(a1x+c1)(a2x+c2),可先求ac的积,再把它分解成两个因数,使两因数之和等于一次项的系数b,再据以分解a、c的因数。

对能否用二次函数解数字规律题的判断

《中小学数学》2009年第12期范开秀老师的《用二次函数解按规律变换图形的问题》，探讨的问题是有意义的，但他得出的结论却是错误的．他说：“所给的规律变换图形在提取出3组实数对的情况下，采用这种方法有效，超过3组用此方法则不一定成立．”规律变换图形题，是求数字规律题的一种形式，它反映什么规律，与提取的实数对的对数，并没有本质联系，