英语专业阅读教材使用中“产出导向法”的实践探索

“产出导向法”既强调学习过程也重视学习结果,认为所有教学活动都应促成有效学习的发生。而教材作为学科知识内容的载体,其合理有效的使用可以更好地实现课程教学目的。因此,在英语专业读写能力越来越受到重视的前提下,运用产出导向法充分挖掘英语专业阅读教材的使用方法和场景,促进学生思辨阅读与写作能力的提升就显得尤为重要。本文以教材《新世纪高等院校英语专业阅读教程》为例,探讨如何在产出导向理念下实现阅读教材与读写教学的有机融合。

转型时期的理工院校英语专业课程体系的构建

随着大学英语教学改革的深入开展,英语专业教学也进入了一个重要的历史转型时期。然而,从社会对英语人才的使用需求变化以及理工院校英语专业课程设置的现状分析,理工院校的英语课程设置改革需要遵循目标性、有效性、适宜性等原则,以构建理工院校英语专业课程体系的框架。

外语教学中的文化意识培养和文化导入

文化意识在外语学习中占有重要地位。外语教学应该导入知识文化、观念文化和词语文化,从不同层面来培养学生的文化意识。通过运用一系列原则方法,使文化意识的培养成为整个教学活动的组成部分,让学生能根据具体的语言环境讲出合适而得体的话语,让学生的语言能力能更有效地转变为交际能力。

网络环境下的英语专业校本阅读教材建设

本文拟从建构主义学习观为基础,构建一套基于网络信息资源的校本阅读教材,由教师阅读教学指南、学生阅读学习指南、自主学习平台、和学生用书四部分组成.本文主要讨论网络环境下校本阅读教材建设的理论基础、遵循原则、设计步骤及目的意义.

提高大学生英语网络直播学习有效性的方法探究

国内大学英语教学普遍采用网络直播的形式,使大学生通过手机或电脑就完成了英语学习。但由于网络直播技术平台不够成熟以及直播学习本身固有的局限性,大学生英语网络直播学习效果差强人意。因此,本文旨在探讨提高英语网络直播学习有效性的方法和途径,以期为网络直播学习不断完善提供借鉴。

浅谈高校英语专业综合英语教材中自主学习理念的体现——以《新世纪高等院校英语专业本科生系列教材:综合教程》为例

本文根据《高等学校英语专业英语教学大纲》主张"以学生为主体",注重培养学生的学习能力和研究能力的要求,采用调查问卷和访谈相结合的方法对高校英语专业使用较为广泛、具有一定代表性的教材《新世纪高等院校英语专业本科生系列教材:综合教程》(以下简称《综合教程》)在培养学生自主学习能力方面的内容设计进行了分析和讨论,指出综合英语教材内容设计要充分考虑学生的主体地位,也要注意培养学生的独立思考和创新能力。

加密PDF电子胶片远程传版技术实践

中小学教材印刷具有印量大、周期短、加印次数多等特点。以往我公司在进行这部分业务时,是用出版社提供的胶片去晒版、印刷,但这存在着一定的弊端:我们需要根据公司的实际情况对出版社提供的胶片进行重新拼版,且拼版费用较高;再者,胶片经反复使用后,容易使印品出现带脏、划痕、马蹄印等弊病。

CTP版材的应用

2013年,我公司在中小学义务教材印刷中开始启用加密PDF电子胶片远程传版技术,为此公司引进了方正雕龙DL8500 PLUSⅡ型直接制版机,并经过生产实践,配套使用了方正雕龙DL-NVL型版材。该版材是一款采用日本富士胶片先进技术所生产的高性能光敏CTP版材,是专门为全国新华印刷系统研发的专用版材,其特性参数如表1所示。在此,本文将介绍该版材的使用注意事项。版材的存储为了保证版材品质。

探究印前制作中常见问题

随着印前工艺的开放化和社会化，越来越多的设计人员参与到印前制作工艺中，这就造成一个很严重的问题：由于不是专业印刷人员，很多人缺乏必要的印刷知识，从而使他们制作出来的产品不符合印刷要求，印刷出来的产品偏离了设计者的设计意图。印刷企业为了保证最终的印刷品质量，在生产中不得不采取各种手段对不符合印刷要求的产品进行修改，甚至有时需要重新制作．这样不仅浪费了大量的人力、物力，也延长了生产周期。因此，如何处理好桌面系统的操作和印刷专业技术的结合迫在眉睫。下面就根据笔者工作经验，针对工作中碰到的若干问题提出一些建议，希望对印前工艺存在的问题有所帮助。

紫激光CTP版材制版注意事项

我公司目前使用的版材为DL-NVS紫激光CTP版材，制版设备为方正雕龙DL8500-PLUSⅡ型直接制版机。整个制版过程包括曝光、预加热、预水洗、显影、后水洗、上保护胶、烘干。本文，笔者将紫激光CTP版材在制版过程中需要注意的事项进行了总结，希望能为大家提供一些参考。

基于MOOC的大学英语教学对高等教育教材出版的启示

随着MOOC教育理念席卷全球,国内许多知名大学纷纷将MOOC技术与传统学科教学进行整合。其中大学英语课程采用的混合式教学模式就是把MOOC和翻转课堂教学相结合,获得了较为理想的教学效果。MOOC所体现的教学教育技术的革新呼唤着新型数字化、个性化和服务型教材与之匹配,这无疑给以出版纸质教材为主的传统高等教育教材出版带来了巨大挑战。因此,本文针对MOOC英语教学的特点,提出大学英语立体化教材的出版应以课程开发为核心,实现教育资源和在线服务一体化;以复合型教育出版人才队伍的培养为保障,促进教育出版转型升级;以MOOC和数字出版融合为契机,加强版权管理和市场营销。

国际出版商开发翻转课堂资源的实践与启示

随着教育技术的发展,以翻转课堂为特点的混合教学模式被越来越广泛地应用于各级教学。同时,翻转课堂所需的大量视频资源、教辅材料、沟通交流平台和学习平台等也为出版业带来了商机。文章通过分析培生、威立、圣智和亚马逊等国际著名出版商和出版销售集团在探索、开发翻转课堂资源方面的做法,为国内出版社在业务拓展、服务转型、产品升级等方面提供借鉴。

“读思言模型”在英语专业读写教学中的应用研究

思辨能力培养是高等教育人才培养的核心目标之一,在大学英语教学中越来越受到关注。当下,思辨式教学模式将思辨能力塑造融入语言和知识学习,已被广泛应用于英语课堂,并渗透进了英语专业各项基本语言技能培养和训练中。因此,文章通过在英语阅读与写作教学中运用“读思言模型”,将“读、写、思”一体化,来促进学生的思辨能力和语言能力有机融合与提高。